让小组合作学习在高效课堂中发挥作用

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1、让小组合作学习在高效课堂中发挥作用成继虎山丙省晋城市阳城县玉琳中学048100摘要文章对小组合作学习在高效课堂中发挥作用进行了探讨。关键词小组合作学习高效课堂在课堂教学改革的今天，要想提高教学质量，就要打造高效的课堂。而小组合作学习的作用在课堂上是不可小视的。小组合作学习是指学生在小组里从事学习活动，通过合作与交流自主建构知识，并获得社交技能的一种学习方式。小组合作学习体现了以学生发展为木而进行的一种教学活动，它涵盖了教师和学生之间的互动，学生与学生之间的互动。小组合作学习已是课堂学习的基木组织形式和主要活动方式。自主学习是打开知识大门的金

2、钥匙，小组合作学习是打造高效课堂的手段。课堂教学任务能否完成，很大程度上取决于小组合作的成效如何。小组合作学习已成为提高教学效率的新策略。主动参与、善于合作、乐于探究，这是新一轮课改所大力倡导的学习方式。那么，该如何让小组合作在高效课堂教学中发挥最大的作用呢？1、科学分组、明确分工小组合作学习固然重要，但是分组的方法更为重要。如何合理分组是实施高效课堂的前提。在组建合作小组时，需遵循合理性的原则。一是小组成员人数要合理，以4一一6人为宜。人太多不利于学生间的交流和个体才能的充分展示，人太少互动不足；我班有60名学生，在分组时，我经过充分考虑

3、，把学生分成了10个小组。二是可以采用“组内异质，组间同质，优势互补”的原则。依照学生的组织能力、学习能力、性别等方面进行优化组合，使每个组都有各个层次的学生，为各小组的公平竞争打下基础。我在确定小组的时候，根据上次的考试成绩，结合学生平时的表现以及男女的比例进行分组。一组当中，既要有学习成绩好的优等生，也要有成绩一般的中等生，还要有成绩差的学闲生。好中差搭配，组成一个紧密的学习体。同时还要考虑男女生的搭配，避免出现男生过多或女生过多的现象。这样分组的好处在于老师针对的不再是每一个学生，而是一个个分解组合了的学习体。三是成员的角色分工应该是

4、动态的，采取轮流扪任的方法。每小组大致确定好组长、副组长、记录员、报告员、检查员等职位。这样不仅可以提高学生的合作兴趣，也可以改变学生在组中长期形成的地位，给每个学生都提供发展的机会。我分好小组后，先是让他们在小组内选举自己信任组长,并让组长对组员进行分工，让每个组员都有事做。比如有的小组就有负责检查卫生的，有负责收作业本的，还有负责纪律的，每个小组成员都积极参与到小组合作中来。2.加强小组管理为了发挥小组合作学习的功能，至关重要的是对小组加强管理。合作学习开始前，教师要使学生明确合作学习的任务，对操作程序进行说明，并对学生进行集体合作精神

5、的教育。同时给予小组长一定的权力和责任，组织本组成员在课内外开展学习活动，教师随时指导小组长的工作，培养小组长的管理能力，保证小组合作学习有序的进行。我在分好小组之后，就让组长负责处理组里的一些事情，如座位的编排等，并iL让每组6个人结成对子，互相帮助。1号帮4号，2号帮5号，3号帮6号。这样，他们的学习水平不差上下，学习兴趣比较高。3、及吋性激励与评价首先，教师应奋意识地创设宽松的交流氛围，要求合作小组的冋学对每一位发言者都给予感情上的支持。如“你一定能行！”“我们支持你，你大胆表现吧！”“某某必胜！”让学生大胆表达。其次，为了充分调动组

6、员的积极性，培养小组的团结协作意识，发挥小组的群体作用，小组评价采取加分制，即同样的问题，1至6号不同学习层次的学生正确解决分别给予6分至1分的分数；不冋难度的问题让不冋层次的学生来解决，让每个孩子都有体验成功的机会，享受成功的快乐！这样真正做到小组内帮优扶差，共同促进；小组间相互竞争，共同提高。再次，教师要适当地介入合作学习。由于学生的个体差异，小组合作学习极容易成了“优生唱戏，差生看戏”的局面。所以要避免只求热闹不求实质的弊端，关注每一个学生的成长，特别要关爱那些极少发言的“弱小者”。对一个问题，学生往往会有自己的看法，却不一定能够很好

7、地表达。我在课堂教学实践中常会发现一些总是沉默的学生，他们有的是不敢表达，对自己的见解奋种种顾虑：自己的意见会不会让同学笑话？和大多数同学有没有矛盾？有的是不擅长表达，他们的表达总是只有片言只语。另外，俗话说“一鸟入林，百鸟压声”，在小组讨论或全班交流吋，如果是学习优秀的学生先发言，另外的学生就会不敢再发言。因此，在课堂上小组合作完成后，我先让6号同学发言，只要6号同学会了，那么这一组同学就都会了。我在评价吋，重在激发“弱小者”的自信心，给予他们更多的鼓励，这样，他们就会参与到小组学习中来。如果老师不断地发现弱势，真诚地关爱弱势，不懈地转化

8、弱势，那么必定能使合作学呈现一派生机勃勃的景象，从而也能更有效地增强学生的集体荣誉感。4、引入竞争，激发学生的集体荣誉感对学生而言，争强好胜是其基本特点。而高效课堂就是要完全解放