处于新旧交替关头的现代文阅读测试.doc

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1、处于新旧交替关头的现代文阅读测试蔡肇基一、近两年阅读测试状况关于现代文阅读问题，多年来人们已经进行了很多研究，应该说已经积累了不少经验，例如科技文阅读如何找读、认读，如何把选项与相关语句仔细对照，如何识别命题者设置错误选项的方法等；文学作品阅读如何理解词句意思，如何分析概括一段文章的意思，如何鉴赏评价语言、形象和表现特点等，都有了比较成功的经验。我们听一些老师上课，都很重视在练习的基础上帮助学生总结出规律性的东西。2007年的现代文阅读测试，某种意义上正处于一个新旧交替的关头。2008年，将实行新高考，这个新高考，对

2、2007年的高考决非没有一点影响，因为它实际上已经在影响全国各地的高考命题。看一看《2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》，不难发现变化最大的就是现代文阅读部分。新大纲把考试内容分为“必考内容”与“选考内容”两大部分，而所谓选考，就是现代文阅读的问题。必考也考现代文，选考全考现代文。甲、必考内容阅读一般论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。1．理解（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含义2．分析综合（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路

3、（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度乙、选考内容（一）、文学类文本阅读阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品位语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。1．分析综合(1)分析作品结构，概括作品主题(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺

4、术魅力(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3．探究(1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴(2)探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读（二）、实用类文本阅读阅读评价中外实用类文本。了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文、科学小品等实用类的文体基本特征和主要表现于法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1．分析综合(1)筛选并整合文中的信息(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意

5、思(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价(1)评价文本的主要观点和基本倾向(2)评价文本产生的社会价值和影响(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断3．探究(1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴(2)探讨文本反映的人生价值和时代精神(3)探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解两方面的比例关系是：必考内容80％～85％，选考内容15％～20％。必考部分如果考3题，将有9分；选考则有23—30分（按满分150计）。分省命题以来，2004年没有什么大的变化，2005年、2006年变化就大了。如果说，一开

6、始主要依据唯一的国家卷命题的话，现在各省市“自主”的一面开始突现了，相互间的影响的一面也开始凸现了。现代文阅读方面，总的趋向是愈来愈受重视。1．比重略有增加。虽说在大多数省市的高考试卷上，科技文阅读的题量从4题变成3题，但在其他某些方面（比如文言文）也相应减少了题量，且文学作品阅读测试的分值有所提高，因此，现代文阅读总的赋分比重是有所增加。2005年，有些省的考卷，如重庆卷，散文阅读题有5题之多，上海卷甚至是5+7题。天津卷竟然选用了3篇现代文，社会科学类文章、自然科学类文章和文学作品各有一篇。三篇文章的总篇幅，无疑

7、比过去两篇文章的总篇幅要长。前两篇出现于第一卷中，各有3道选择题；第三篇则出现于第二卷中，有3道简答题和1道多选题，总题量为10题，超过过去的8题。2006年，重庆、天津、上海卷与2005年完全相同。2．上海、福建等省市以阅读贯穿全卷。上海卷多年以来就是这样，2006年的上海卷中，首先就是关于色彩对于人类生活意义的一篇1600字左右的社会科学类长文。而后是一篇同样长短的纪念冰心的散文，接着，除了一题默写外，就是古诗和古文阅读，阅读主线极为分明，具体题型则选择与简答交混，并无两卷之别。大概是因为太出新了，连续几年，上海

8、模式无有应者，2005年福建迈出了同样的步伐，2006年仍是如此。呈现在我们面前的福建卷，虽仍有一、二两卷，分别为选择题和文字表述题，但一改过去由语言知识题领起的格局，劈头就是“阅读下文”，即阅读《深海的发现：从“大洋中脊”到“深部生物圈”》一文，完成4道试题；而后，阅读一篇文言文，完成4道试题；又阅读一首唐诗，最后阅读一篇散文，即冯骥才《日历