新纪元李大钊

《新纪元李大钊》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、-新纪元李大钊【学习目标】1、体会散文情和理的关系。2、感受和理解课文作者的崇高理想、深刻思想。【重点难点】感受和理解课文作者的崇高理想、深刻思想；体会散文情和理的关系。【使用说明】1.认真阅读学习目标和课本78-79页，勾画重点，注重记忆理解，标记疑难。2.完成自主学习部分并熟记，准备检查；初步完成合作探究部分，准备高效讨论、展示和点评。课前预习案（限时20分钟）【知识链接】1、作者及创作背景：李大钊，字守常，河北省乐亭县人，生于１８８９年１０月２９日。１９０７年考入天津北洋法政专门学校学习政治经济。１９１３年冬，李大钊怀着忧国忧民的情怀，东渡

2、日本，考入东京早稻田大学政治本科学习。当日本帝国主义向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”后，他积极参加留日学生总会的爱国斗争，他起草的《警告全国父老书》的通电迅速传遍全国，他也因此成为举国闻名的爱国志士。１９１６年李大钊回国后，积极参与正在兴起的新文化运动。俄国十月社会主义革命的胜利极大地鼓舞和启发了李大钊，他先后发表了《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章和演说。他宣称：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”１９１９年，他又发表了《新纪元》、《我的马克思主义观》、《再论问题与主义》等几十篇宣传马克思主义的文章。１９２０年

3、３月，李大钊在北京大学发起组织马克思学说研究会。１０月，在李大钊发起下，北京共产主义小组建立。１９２１年中国共产党成立后，李大钊代表党中央指导北方的工作。在党的二大、三大和四大，他都当选为中央委员。１９２６年３月，李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三?一八”惨案，李大钊在极端危险和困难的情况下，继续领导党的北方组织坚持革命斗争。１９２７年４月６日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，闯进苏联大使馆驻地，逮捕了李大钊等８０余人。李大钊备受酷刑，在监狱中，在法庭上，始终大义凛然，坚贞不

4、屈。４月２８日，军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等２０位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年３８岁。2、读课文2遍，然后解释词语：陈陈相因差强人意发轫.---传衍贯达鬼祟无可如何 课内探究案一、怎样理解文中“新纪元”一词？作者对“新纪元”寄予了怎样的希望？简要评析第一段的表达特色。参考答案：“新纪元”从字面看，是新的一年到来。纪元，纪年的开始。从深层看，是说世界形势发生了变化，第一个无产阶级国家政权已经建立，印证了马克思、恩格斯的科学预言；而在中国，也是“山雨欲来风满楼”，满清政府垮台

5、，新文化运动兴起，这些都是“新纪元”的曙光。本来中国人习惯以过春节为过年，而不习惯在元旦欢庆。但作者意欲除旧布新，希望中国人在“新纪元”到来时，不再因袭旧的传统，而要接受新文化的洗礼。其希望，一是大家都铲除旧的传统观念，接受新的社会理论；二是将新的社会理论付诸实施，“时时创造新生活”，这种“创造”是广义的创造、全面的“创造”，摧毁旧社会，开创新世界。文章首先就发出高昂的声音：“新纪元来，新纪元来！”为全文抒写情意定了调。如此开篇少见，不同凡响。二、什么样的时代才可称“新纪元”？请尝试用文中原句表述。参考答案：表现出人类拿最大的努力，向最高的理想扩

6、张传衍，流转无穷，把那陈旧的组织、腐滞的机能一一的扫荡摧清，别开一种新局面。这样进行的发轫，才能配称新纪元。三、请简单解析“灯光照旧明，……新衣新裳照旧穿戴”的表达作用。参考答案：从多个角度以整齐有力的句式表现出中国人习惯过的“新年”的陈旧乏味，缺乏创新，和“新纪元”形成鲜明的对比，表明作者意欲除旧布新，希望中国人在“新纪元”.---到来时，不再像因袭旧的传统，而要接受新文化的洗礼。其希望，一是大家都铲除旧的传统观念，接受新的社会理论；二是将新的社会理论付诸实施，“时时创造新生活”，这种“创造”是广义的创造、全面的“创造”，摧毁旧社会，开创新世界

7、。四、第六段是文章的主体，即作者着重宣讲的内容。作者批评“天演进化”，认为是“这话大错”的，顺势宣传新的社会观念、社会理论，请尝试分条概括这种新的社会观念和社会理论的内容。参考答案：这种思想可以分条简括为：（1）改良生产制度（即改革经济制度或经济基础）（2）打破国家界线（让国家消亡）（3）人类都得一个机会同去作工（人人平等）（4）衣食无侵夺暴掠（按劳分配或按需分配）（5）劳工阶级武器在手，调转枪口（暴力革命）（6）打倒全世界资本的阶级（消灭资产阶级）（7）劳工阶级联合全世界同胞（“全世界无产者联合起来”）（8）民族自决，实现欧洲联邦、世界联邦（民

8、族解放，实现社会主义、共产主义）这些思想与马克思主义、列宁主义的理论何其相似，可以说，作者正是接受了马列主义思想教育之后，才获得了科学的