初中生物实验教学的现状与对策

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1、一、初屮生物实验教学的重要性生物学作为一门基于实验室的自然科学，具有培养学生科学素养的独特优势，占据不可替代的地位。科学实验是人们为达到预期目的，在控制的条件下，通过相关观察、科学规律和基于研究方法的机制来研究对象的一种方法。它是人类获取知识并进行测试的实际形式,在自然科学研究屮具有特殊的地位。实验教学是一种在特殊的人类认知活动的基础上，以学生为中心的学习和教师的双边活动。初中生物实验教学既是高中生物的重要组成部分，也是教学的有效手段，生物学实验教学的质量直接关系到教学质量，在生物教学中具有重要作用。在新课

2、程理念的背景下，初中生物实验教学在教学屮的作用越来越明显，它已经从次要地位的传统教学上升为不可或缺的主体地位。初川生物实验教学概念的形成，为理解和巩固生物学的基础,提供了丰富的素材。实验教学能激发学生的学习兴趣，是一种培养学生科学态度的有效途径，也为促进学生身心和谐发展提供了广阔的舞台。在实验中，学生可以通过学到知识，体验科学方法从而保持科学态度，提高观察能力、分析能力和创新能力以及解决问题的能力。二、初屮实验教学的现状分析1.教师观念落后，应试教育教学方法仍然存在虽然新课程改革正在推进，但在实际生活中，很

3、多初屮生物老师很难改变原先的教学理念和教学方法，仍然忽视学校生物实验教学的引导，在实验课上应付，有的甚至将生物实验课改为生物课程的讲解课。在课堂上一味灌输生物教科书理论，课堂教学仍然是老师负责讲课，学生负责听课的这种状态。这种传统的教学形式难以调动学牛的学习兴趣，很难培养学生的参与性和研究性，更难以适应新课程改革要求的大趋势。3•硬件设施不完善，缺少必要的实验教学器材在初中生物教学过程中需要一定的实验操作，这需要学校有生物学实验材料。但一些初中学校的生物课程还没有得到足够的重视，以至于没有配备足够的生物实验

4、室设备，教师在课堂上只能以口头报告的方式教学，实验原理、实验过程和实验目的都没有以实践的形式表现出来，导致学生不记得实验内容和实验结果，这种形式不仅没有锻炼学生的动手能力，而且使得学生在生物实验的认知上存在盲点，这就对实验教学造成一些不利影响。3.实验教学的教学方法不合理在初屮生物教学过程中，由于教师的教学理念和教学方法并没有顺应教学要求而改变,使得学生在实验课堂上还是存在只听不动手的现象，这种教学方法使得学生对生物课堂上所研究的对象存在模糊认识，打击了学生探究事物的积极性和主动性。在实验课堂屮，没有主动冋

5、答问题或主动提问的学生，这就说明实验教学的教学方法不合理，从而严重影响了课堂教学结构改革的进程。三、提高初中生物实验教学质量的对策1.转变观念，提高对生物实验教学重要性的认识在初中生物教学中，如果转变观念，提高对生物实验教学重要性的认识，就会对初中生物实验教学质量的提高带來很大的推动作用。教师改变陈旧的教学方法，从而改变一些学生对生物实验课堂的不正确认识，促使学生在生物课上的实验真正做到独立动手，不懂就问。另外要进一步改变观念,教师应根据学生特点以及自己的教学实际来选择相应的教学方法，无论采用何种形式的教学

6、方法，日的是让学生积极参与实验，在实验中培养他们的探究能力和求实的科学态度。2.充分利用现有教学资源，做到因地制宜教学除了学校和各部门要重视生物实验室的建设外，也要鼓励学生和教师利用身边可利用的低成本设备，通过制订完善的实验计划，來确保实验的顺利进行。要充分利用现有教学资源，在因地制宜教学的基础上，教师不要忽视了学生的创造性思维，积极让学生参与研究，这有利于激发学生的学习兴趣和创新精神。3.引进必要的实验教学器材，完善硕件设施随着新课程改革和生物科学的快速发展，在现实中也对增加检测的数量和其他设备提出了更高

7、的要求。提髙实验室技术人员队伍的素质是实验室建设学校的重要组成部分，所以应根据实际办学情况配备专职实验员，制订特定的选择和评估标准，来督查生物实验和专职专业的工作人员，以确保实验室的日常管理的有条不紊。另外还要引进必要的实验教学器材,完善硬件设施。生物实验教学逐渐被广大师生所接受,初中生物实验教学对于学生的学习和兴趣的培养具有重要意义，所以面对初小生物实验教学存在的问题，可以从“转变观念，提高对生物实验教学重要性的认识一充分利用现有教学资源，做到因地制宜教学一引进必要的实验教学器材，完善硬件设施”等三个方面

8、來改善。Theimportsneeofa,juniorhighschoolbiologyexperimentteachingBiologyasanaturalsciencebasedonlaboratoryhastheuniqueadvantagesoftrainingstudents1scientificliteracy,occupiesanirreplaceableposition.Scientificexp