初中生物教学论文减轻学生过重的课业负担让课堂教学更有活力

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1、初中生物教学论文减轻学生过重的课业负担让课堂教学更有活力初中生物教学论文减轻学生过重的课业负担让课堂教学更有活力【内容摘要】减轻学生过重的课业负担是当今社会普遍关注的热点问题，探索“负担不重，质量较高”的教育规律，应从提高课堂教学效率入手，这样才能让学生学的轻松，质量不减。应精心备课，让课堂教学有基地；变“教”为“学”，让课堂教学有活力。【关键词】高效课堂减轻学生过重的课业负担是当今社会普遍关注的热点问题。加强和改进未成年人思想道德建设，减轻学生过重的课业负担，引导学生追求积极的人生意义，探索“负担不重，质量较高”的教育规律，已成为我们教育工作者刻不容缓的责任。如何“减负”？我

2、认为应从提高课堂教学效率入手，这样才能让学生学的轻松，质量不减。那么，怎样提高课堂教学效率呢？1、精心备课，让课堂教学有基地学生学习的有效性建立在教学设计有效性的基础之上。为此我们学校在每个学科中倡导备课组，集思广益、同组齐备、共同运用。备课中要充分体现先学后教的思想，以学生有效学习为出发点编写，编好后老师要在自用的基础上批注，进行二次备课。我们生物学科教案的编写主要分为：学习目标、学习重难点、课前引入、新课学习、课堂小结、当堂训练等部分。从而有效指导教学，为课堂教学打好基础。2、变“教”为“学”，让课堂教学有活力在传统的课堂中，学生学习最大的敌人是依赖，老师教学最大的悲哀是包

3、办。为改变这一现状，我校在学习了其它地区先进经验的基础上，提出了“自主学习、小组交流，分享展示、精讲点拨、当堂训练”的“五环节”教学模式。以“先学后教，以学定教，当堂训练，及时反馈”为核心，以培养学生积极学习习惯为根本，以提高学习效率为中心，以教师有效点拨为关键的教学程序，是学生有效学习的保证。环节自主学习，掌握新知。教师根据制定的学习目标、重难点进行导学，导学的目的是让学生知道课标的要求，知道本节课的要点、重点、难点在哪里，让学生在接下来的自学中有的放矢。在自学前教师要先尝试学习，充分估计学生自学时可能遇到哪些困难和问题，预设解决问题的方法。并根据教学内容，或出示自学提纲或提

4、出关键性问题，引导学生自主学习、探究新知。也可以进行学法指导，教给学生学习方法，使学生尝试学习。在自学时要规定时间，让学生按时完成任务。“自学指导”要明确自学内容，即让学生知道学什么，又要知道怎么学，明确自学的方法与自学的要求。在学生自主学习时，教师巡视，了解学生自学进度，但不做指导，不打断学生的学习思路，以免分散学生自学的注意力。要多关注学困生，督促他们能够完成自学任务。教师要加强督查，及时表扬自学速度快、效果好的学生，以激发学生学习的积极性。