低成本 高智慧 深探究(二)———低成本实验在物理教学中.docx

低成本 高智慧 深探究(二)———低成本实验在物理教学中.docx

ID:28363705

大小:305.62 KB

页数:7页

时间:2018-12-09

低成本 高智慧 深探究(二)———低成本实验在物理教学中.docx_第1页
低成本 高智慧 深探究(二)———低成本实验在物理教学中.docx_第2页
低成本 高智慧 深探究(二)———低成本实验在物理教学中.docx_第3页
低成本 高智慧 深探究(二)———低成本实验在物理教学中.docx_第4页
低成本 高智慧 深探究(二)———低成本实验在物理教学中.docx_第5页
资源描述:

《低成本 高智慧 深探究(二)———低成本实验在物理教学中.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、低成本高智慧深探究(二)———低成本实验在物理教学中的开发与运用选自《教学仪器与实验》2006年第3期浙江省富阳中学赵力红2.引导学生开展课题研究课题研究属于研究性学习,是指学生在教师指导下,从自身生活、社会实践和科学实验中选择和确定研究专题,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。针对高中物理学习的特点和学生的兴趣,我们选择身边的低成本实验为切入口进行课题研究,取得了很好的教学效果。现择两则说明。【第一则】水果生电的探究水果(苹果、橙子、橘子、西红柿等)中含有大量的水果酸,是一种很好的电解质,在水果中插入两个电极,也会像化学电池一样能产生电流。

2、这非常适宜于在电学学习中指导学生开展课题研究。我们曾多次引导学生自己寻找材料(各式水果、电极和电表),设计实验方案。如有的研究小组选用的材料:两枚镀锌的钉子,两片约10cm长的铜片,几根导线,两小块黏土,4只电线夹子,几只大小不一的苹果(或其它水果),不同量程的电流表(其中一种是微安表,即灵敏电流表G)、电压表、发光二极管(或者圣诞音乐卡片)。进行的步骤如下(以苹果为例):(1)发现并提出问题苹果为什么能产生电流?一只苹果能产生的电流大约多少?猜一猜:苹果电流的大小可能与哪些因素有关?(2)设计实验,制定方案教师将学生提出的各种猜想写在黑板上,然后全班同学设计实验,证实哪

3、些猜测是正确的。每组可选定一个猜测并设计相应的实验方案。(3)实验操作和记录数据各组通过反复设计实验方案,记录了数据。以下是某小组实测的结果,供参考。①研究苹果电池电流、电压与苹果大小的关系让学生分小组进行实验操作:把苹果、钉子、铜片、夹子、导线、电流表(电压表)按图1所示接好,每测完一次电流和电压,从苹果上切去1/4,见表1。7/7图1表1苹果大小11/41/23/4短路电流I(μA)110105110120开路电压U(V)0.280.250.250.28这说明两电极的大小一定时,一定的时间内和两极发生化学反应的果酸的量是一定的,苹果的大小对其产生的电流(电压)的大小影

4、响不大。②研究苹果电池电流、电压大小与电极插入深度的关系逐步将钉子、铜片插到苹果中去,每插入一个深度,读一次电流和电压的值,见表2。表2电极插入深度h(cm)123456短路电流I(μA)5070100130160180开路电压U(V)0.120.180.220.270.300.34这说明插入苹果中的两个电极增大,电极与果酸的接触面积增大,反应变得强烈,产生的电流(电压)相应增大。③研究苹果电池电流、电压大小与电极大小的关系选用宽度不同的铜片,保证每次接入电路时,铜片插入苹果的深度是一样的,见表3。7/7表3电极宽度d(cm)0.40.550.70.9短路电流I(μA)9

5、0100110115开路电压U(V)0.180.190.200.22经研究,苹果产生电流的特点是:由于苹果中的果酸均匀地分布在苹果中,它与电极发生化学反应,要从苹果的各个部位慢慢地到达电极附近,所以苹果中的果酸要用很长的时间才能被反应完,相应的电流也要持续很长的时间。故产生的电流只有几十到几百微安,苹果电池两端的电压也只有零点几伏,所以无法驱动诸如电子表、计算器,小电珠等仪器和设备。虽然如此,由于苹果电池产生的电流持续的时间较长,我们可以将多个苹果电池串联以达到驱动仪器和设备的目的。(4)交流与评价把各研究小组的实验结论与其他同学进行比较和交流。看看橙子、橘子、西红柿等水

6、果当中哪一种产生的电流较强(结果发现猕猴桃产生的电流最强)。(5)延伸研究(具体方案从略)①能否用水果使发光二极管发出光?应该怎么来做?②能否用水果使音乐卡片上的音乐集成电路发出声音?应该怎么来做?③能否用水果使电子表走动?应该怎么来做?④把水果榨成汁,然后将水果汁放在烧杯中进行比较研究。本课题的材料随处可见,学生很感兴趣,但要研究做得到位并不容易。水果的探究涉及到电学、化学、生物等知识,整个探究穿插观察、猜测、设计、实验、分析、讨论和交流等活动,逐步向纵深发展。最后,同学们用各式水果充当电池,使圣诞卡发出音乐,使电子表不停走动,个个沉浸在探究自然的无限喜悦之中。【第二则

7、】液体电阻率的测量和研究(下列报告由我校高二研究小组完成)对物质导电率(如超导体)的研究,是世界性的前沿研究领域。在高二电学实验中,同学们学会了金属丝电阻率的测量。那么,水的电阻率如何测量呢?有哪些因素会影响水的电阻率呢?2005年11月,我们在老师的指导下,选择常温下水的导电率进行研究。通过研究,可以帮助我们了解液体的特性,带动电学内容的学习,培养我们的实验技能、摄取信息的能力和团结合作的精神。(1)实验方案的确定首先要考虑测量电路和容量具。考虑到水是流动性的,同学们选择的容量具有PV管、细玻璃管、针筒和U型管,结果发现,7

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。