传承火红历史、放飞青春梦想.doc

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1、传承火红历史、放飞青春梦想--------宁波市实验学校2013年红五月系列活动方案为缅怀革命先烈，加强对学生的爱国主义教育，增强学生的民族自尊心和自豪感，展示我校“文化润校、特色亮校”方面取得的成绩，展现学生积极向上的精神风貌，激发全校师生爱国、爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情，促进学生行为习惯的规范化建设，全面提高学生素质，增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。拟定于5月份开展“传承火红历史、放飞青春梦想”系列活动，现将活动具体实施方案安排如下，请各班根据各项活动安排，及时完成组织工作。一、总体要求：全员行动，

2、积极参与，力求做到以下几方面。1.学会合作，学会参与，充分发挥学生干部的工作积极性，提高学生干部的管理水平。2.积极营造校园文化氛围，加快文明和谐校园建设步伐。3.通过开展丰富多彩的体育、艺术等活动，加强爱国主义教育，增强集体荣誉感。4.引导学生正确处理教学与开展活动的关系二、具体活动安排：活动内容活动时间活动地点负责组六年级长跑比赛5月16日大课间操场体育组、年级组六年级讲故事比赛5月24日班会课报告厅六年级组七年级跳短绳比赛5月22日大课间操场体育组、年级组七年级歌咏比赛5月31日班会课小剧场音乐组、年级组八年级运球

3、投篮比赛5月24日下午第七、八节操场体育组、年级组八年级游园活动六、七、八“爱心义卖”5月17日第七、八节操场政教处、团委希望各班以“传承火红历史、放飞青春梦想”系列活动为契机，以良好的精神面貌参与到各项活动中去，为校园生活注入新的生机与活力，各项活动具体安排另外通知。政教处、团委2013年4月27日七年级“红五月”歌咏活动方案一、目的为丰富学生课余生活，增强学生集体凝聚力，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境，促进学生德智体美的全面发展。二、活动时间：5月31日班会课三、活动地点：小剧场四、比赛规则1

4、、歌咏比赛以班级为单位参赛，要求班上学生全部参与。2、比赛要求：（1）歌曲内容是歌颂祖国、歌颂党、歌唱校园生活、激励人生、积极向上的。（2）参赛班级自备伴奏，以MP3格式上传给音响老师。（3）各班应根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。（4）每班必须有一名指挥，指挥手势要到位，节拍感强。（5）比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。五、评分标准：100分一、歌曲表现力（满分40分）：歌曲内容健康、积极向上；演唱时有一定的演唱技巧，作品处理得当，富有感染力。能在广大师生中产生共鸣，激发情感。二、音准、节奏（满分30分）：音准准确，节

5、奏合拍，音色优美，吐字清晰，演唱完整。三、形式新颖，动作和道具有一定创意。（满分15分）：四、服装整洁大方，整体精神面貌良好。台风端正，展现学生良好风貌。（满分10分）。五、上下场有序，文明大方（满分5分）2013年宁波市实验学校6—8年级“红五月”活动---体育项目要求六年级长跑一、项目：男子1000米，女子800米二、参加对象：以班级为单位（全体参加，除病残外（需凭医院证明），比赛当天女生如遇例假，则推迟一周补测）三、录取办法：以班级平均分从高到低，取前3名。七年级一分钟跳绳一、参加对象：以班级为单位（全体参加，除病

6、残外（需凭医院证明），比赛当天女生如遇例假，则推迟一周补测）。二、比赛要求：绳子自带，运动员站在测试垫指定区域听到裁判提示后开始跳绳，可用单（双）脚向上跳，同时双手向前摇动跳绳，每摇动一回环并同时起跳一次算一次，拌脚不计数，要减少一次，然后再接着计数（双飞、三飞都按一次计数）。三、录取办法：以班级平均分从高到低，取前4名八年级半场运球投篮一、参加对象：以班级为单位（全体参加，除病残外（需凭医院证明），比赛当天女生如遇例假，则推迟一周补测）。二、比赛要求：标准篮球场半个（15*14米），以中线与边线的相交点为圆心（0.8米

7、为半径）作弧，成1/4圆作为运球的起点区，另一对应点作为折返点。运动员从起点开始运球至篮下投篮（投中），接篮板球后运球至另一侧脚踏标志后做同样动作返回到起点。在运球投篮过程中不得走步或二次运球，裁判发现考生出现上述情况鸣哨示意，考生必须从就近的标志线或端线重新开始运球，此过程计时不停。运球投篮过程中，投篮动作不限，投篮必须投中方能继续。每人测试1次。三、录取办法：以班级平均分从高到低，取前6名。附件1：2013年宁波市实验学校6—8年级“红五月”活动---体育类评分标准男子项目分值体能（耐力）速度（跳跃、力量、技能）10

8、00米跑（分秒）一分钟跳绳（次）篮球运球投篮（秒）104：10１６０３２94：20１５０３９84：30１４０４５74：40１３０５１64：50１２０５７55：00１１０６３45：10１００６７36：10９０７１2未在6分钟30秒内跑完全程，不得分80７５17079注：不到上限，则按下限记分女子项目分值体能（耐力）速度