文化生活期中试卷

文化生活期中试卷

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1、-绝密★启用前2013-2014学年度???学校2月月考卷试卷副标题考试范围:xxx;考试时间:100分钟;命题人:xxx题号一二三四五六七八总分得分注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(选择题)请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、单选题(题型注释)1.教育是培养人才的基础,对经济和社会发展具先导性、全局性的作用。所以必须把教育摆在优先发展的战略地位,为此,我国()①从2007年起,部分重点师范院校的师范专业免收学费②开展“希望工程”活动③确立并实施科教兴国战略④“十一五”期间,中

2、央和地方财政共投入巨额资金,实施义务教育阶段免费教育⑤大力发展社会保障事业⑥实施西部大开发战略A.①③④⑤B.①②⑤⑥C.①②③⑥D.①②③④2.组织文化是组织行为的中心,是一套解决问题的方法。组织文化规定着每个参与者的理想、价值观、信仰、规范甚至于认识,并进而成为组织的“游戏规则”。上述观点说明组织文化(  )①影响人们的思维方式②影响人们的交往方式③影响人们的交往行为④影响人们的认识活动和实践活动A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.文化是民族的,又是世界的。这说明()A.世界文化有人类文化的共性和普遍规律B.各民族文化都有自

3、己的个性和特征C.各民族文化都有自己的个性和特征,都是世界文化中不可缺少的色彩D.文化的多样性,是世界的基本特征5.2008年3月24日,北京奥林匹克运动会的圣火在希腊雅典的古奥林匹亚遗址内点燃,在完成希腊境内的传递后飞抵北京,展开了2008奥运会火炬传递的“和谐之旅”,将“更高、更快、更强”的奥林匹克精神传播到世界,同时北京奥运会的“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念也会遍布全球,向更多亲历火炬传递的人们展现中国发展中“和谐”、“共生”的理想。这说明A.各国的民族文化在内容与形式上已趋于一致B.举办奥运会是中国文化发展与传播的重要途径

4、C.尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求D.世界各民族文化都可在实践中实现融合与发展6.2010年上海举行世博文化节。文化节期间,陆续举办文化广场活动、公园音乐会等一系列文化活动和书画展览世博论坛、残疾人艺术表演及世博项目体验活动等。这表明A、文化与经济相互交融     B、文化是人类社会实践的产物-页脚---C、文化具有非常丰富的形式 D、文化是一种社会精神力量7.牛仔裤、麦当劳、摇滚乐、互联网……伴随着经济全球化的浪潮,这些具有鲜明美国特色文化标记在世界各地大行其道,甚至人们的生活方式、思想观念都面临着西化的影响。这说明A.文化

5、对人的影响时有形的、强制的B.任命那对文化的接受总是被动的、消极的C.文化对人的影响具有潜移默化的特点D.人的生活总是在一定的文化氛围中8.近几年来,由于互联网的发展,网络流行语层出不穷,如“什锦八宝饭”、“范跑跑”、“山寨”、“雷人”、“躲猫猫”等。对此认识不正确的是A.文化传播离不开一定的媒介B.大众传媒能够最大程度超越时空界限,日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能C.互联网具有取代报刊、电视、杂志的强大优势D.大众传媒的发展让我们的生活有喜有忧9.“整治网络低俗之风”、“打击手机涉黄信息”、实施“少儿出版精品工程”……2011年

6、社会各界倍加关注未成年人思想道德建设,有关部门更是频出重拳,为未成年人健康成长“保驾护航”,这是因为①文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式②人们接受文化的影响是消极被动、无目的的,很容易受外界影响③文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点④落后腐朽文化腐蚀人们的精神世界,使人精神萎靡、消极A.①②③④B.①③④C.②③④D.①④谐”10.2007年9月在曲阜举办的国际孔子文化节,突出“走近孔子、喜迎奥运、同根一脉、共建和为主题,坚持把弘扬优秀文化传统与发展现代文化结合起来。这体现了-()①文化在继承的基础上不断发展②文化创新要坚持

7、传统和时代精神相结合③“取其精华、去其糟粕”,“推陈出新、革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程④构建和谐社会,要以儒家文化为指导A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④11.2010年10月31日上海世博会顺利闭幕,这次世博会的成功举办,让人们深刻体会到“世界因不同而出色,交流因不同而必要,创新因交流而迸发”。这句话所体现的关于文化观点不正确的是()A.尊重各民族的文明成果,尊重世界文化的多样性B.文化多样性是文化创新的基础C.发展本民族文化是尊重文化多样性的内在要求D.各国应在文化上相互借鉴,共同繁荣12.2500年前,中国思想家孔子“

8、万物并育而不相害,道并行而不相悖”的名言正在被中外交流的实践所证明,也被世界众多国家所接受,中国正在谱写着“尊重不同文明,共建和谐世界”的乐章。尊重不同文明有利于①集中展示民族文化②消除各民族

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