优秀：在市法制办开展先进性教育活动分析评议阶段会上的讲话与优秀：在开展保先教育活动分

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1、在市法制办开展先进性教育活动分析评议阶段会上的讲话与优在开展保先教育活动分析评议阶段动员会结束时的讲话合集优秀范文：在市法制办开展先进性教育活动分析评议阶段会上的讲话要“重点写问题、认真找原因、关键查自身”，要按照“对上回答问题，对下解决问题”的要求，对转迗反馈的意见和问题都要认真负责地作出回答。如果有不宜写入分析材料的问题，可以另外写专题材料给办先教办或督导组。按市委要求，一般党员的党性分析材料不少于1500字，党员领导干部不少于，各级领导班子的总结材料不少于30⑻字。党性分析材料要求一定要写实，要触及本质，对不触及本质的，必须重写。三是开好“三会”，即交心谈心会、组织生活会、民

2、主生活会。我们的方案已经确定，由我代表党组和各位科长们集体谈心，我们班子成员之间相互谈心，支部书记与每个党员分别谈一次心，每个党员之间还要开展个别谈或者双向选择谈心。组织生活会和民主生活会要按照省委提出的开好民主生活会，“关键是要开展批评与自我批评，关键是开展批评，关键是一把手开展批评”要求，充分发扬民主，做到自我批评严肃认真，相互批评坦诚相见，揭露问题“刺刀见红”。（四）、边议边改，开展“面向基层、面向群众”的主题实践活动按照市委的要求，主要开展两项具体的主题实践活动。一是在机关党员中广泛开展“万名党员结穷亲”主题实践活动，就是主动与贫困户结对子，要求科级以上干部每人联系一户贫困

3、户，并把机关党员结对扶贫工作纳入目标考核，实行动态考核，做到“贫困户不脱贫，联系党员不脱钩”。真正做到“党员长期受教育，群众长期得利益”。二是开展“帮助万名失业人员再就业”活动。要结合机关党组织与社区党组织结对共建工作，在党组织和党员中开展帮助万名下岗失业人员再就业活动。同志们，分析评议阶段是先进性教育活动最关键的阶段，是直接决定先教活动能不能达到中央、省委、市委提出的要求，能不能收到实实在在的效果，也直接关系到整个活动是不是“走过场”的关键。因此，我们每个党员同志一定要高度重视，认真扎实地搞好这阶段的各项工作。12内容。优秀范文：在开展保先教育活动分析评议阶段动员会结束时的讲话同

4、志们刚才，黄书记代表支队党委、支队教育活动领导小组就我支队开展保持共产党员先进性教育活动第一阶段（学习动员阶段）进行了总结，既肯定了前段时间开展先进性教育所取得的成绩，又指出了存在的不足，同时又对第二阶段（分析评议阶段）作了工作部署，讲得很具体、很全面，也很有针对性。回去后，大家要围绕黄书记的报告，理清工作思路，抓好贯彻落实，确保第二阶段的教育工作取得实效。针对第一阶段先进性教育存在的问题，结合新时期官兵的思想动态，我强调下面三点意见一、用好思想武器开展批评与自我批评，不是搞政治运动，也不是走过场。通过搞政治运动来开展政治教育，曾经是我们党加强党的建设的一种重要方式。和平建设时期通

5、过搞运动来开展党员教育，容易出现不同性质的矛盾，出现严重的思想偏差，发生过火行为，甚至发展为整人运动，反而使一些同志受到伤害，给党的建设带来损害，“文化大革命”就是一个例子。但这次教育活动也不是走过场，中央明确提出这次教育活动采取以正面教育、自我教育为主的方式进行。大家要发扬党的优良作风，敢于拿起批评与自我批评的思想武器，实事求是地进行自我剖析，使精神境界得到升华。古人说过：吾日三省吾身。这是做人做事的经验。因此，要敢于反省自己，纠正过错，才能保持共产党员的先进性，党的建设才能从思想上得以保证。二、刻好为人标尺明确党员先进性标准，为分析评议提供准确依据。根据中央和上级有关要求，要从

6、三个层次明确党员先进性的标准。一是基本标准。《党章》明确规定了党员的八条标准以及入党誓词，在实践“三个代表”重要思想时，***同志对党员干部又提出了六条要求，这是衡量党员先进性的基本标准，是最起码的要求。二是现实标准。向优秀党员和优秀干部学习，以他们为榜样，树立崇高的理想，为社会主义建设艰苦奋斗、无私奉献，在本职工作岗位上尽职尽责、忠于职守，这些是党员先进性的现实标准。三是具体标准，也就是针对本岗位工作的特点，提出的具体要求。有了三个层次的标准，就像是有了三把衡量为人的尺子，为准确查找问题，深刻分析原因，明确努力方向，客观进行评议，提供了切实可循的依据。三、建好剖析框架为确保党性分

7、析材料的质量，大家要本着“重点写问题，深入找原因，关键查自身”的态度，从“广、深、实、严”四个字上抓好党性分析材料，建好剖析框架。即查找问题的内容要“广”。查思想，看理想信念强不强，党员意识强不强，执政参政意识强不强，事业心和责任心强不强；查党的宗旨，群众观念牢不牢，服务意识强不强；查廉政，自身形象正不正；查作风，官兵关系融不融洽；查纪律，遵纪守法带头作用好不好。剖析思想根源要“深”。要从世界观、价值观、正确政绩观和党性原则的高度上看待和审视产生问题的思想根源，认真剖