教育学教学实施计划方案

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1、-教育学教学实施方案教学指导思想 　　通过教学使学生理解和掌握教育学的基本概念、基本原理、基本理论和基本技能，并在此基础上形成正确的教育观、教学观、学生观以及分析和解决教育问题的能力；教学过程中充分调动学生的积极性，培养学生学习教育学的兴趣，并养成主动地探索教育问题的习惯；“教学做合一”，把讲授、自学、讨论、实践等有机结合，以取得最佳教学效果。本课程总课时为72学时。 　　导论　　一、教学指导思想 　　通过本章教学，让学生对21世纪的教育概况有一个总体了解，对教育学的学科性质与对象以及学习教育学

2、的意义有一个初步的认识。 　　二、教学建议 　　本章以教师讲授为主，使学生对教育学这门学科有总体了解，激发其学习的兴趣，为下一步的教学奠定基础。 　　本章教学时数：3课时。其中课堂讲授2课时，学生自学1课时。 　　三、教学实施要求 　　（一）课堂讲授 　　1.新世纪的经济和社会生活特征。 　　2.新世纪的教育特征。 　　3.教育学的学科性质与研究对象。 　　（二）学生自学 　　学习教育学的意义。 　　（三）实践与练习 　　1.按自己的想象，描绘一幅数字化时代的学校图景。 　　2.根据所学心理学原

3、理（个性理论），设计一套能展现个体特点的教育方案。 　　3.讨论：有人说，不学教育学照样能当好教师。请付此观点作出评价。 .---　　（四）其他教学活动 　　1.阅读课外学习参考资料：（日）？屋太一《知识价值革命》第四章：“知识价值革命与知识价值社会的本质”并在此基础上，展望我国知识价值社会的前景，以及教育的前景。 　　2.（德）朔伊尔和施密特文章：教育学。学会从多种角度去认识教育学。 　　3.成有信文章：简论教育学的形成和发展。由此了解教育学的简史。 　　4.去校图书馆浏览教育类图书资料，为今

4、后学习研究教育学作准备。第一章什么是教育 　　一、教学指导思想 　　理解教育的涵义与本质；了解教育起源问题的有关观点；认识教育发展各阶段的基本特征。 　　二、教学建议 　　本章除了课堂讲授外，要引导学生自学，加深对教育本质的理解。 　　本章教学时数：4课时。其中课堂教学3课时，学生自学、课堂讨论观看教学录像1课时。 　　三、教学实施要求 　　（一）课堂讲授 　　1.教育的涵义。 　　2.教育的本质。 　　3.教育的劳动起源说。 　　4.原始教育、现代教育的概况。 　　（二）学生自学 　　1.教育

5、的心理起源说。 　　2.教育的生物起源说。 　　3.古代教育和近代教育的概况。 　　（三）实践与练习 .---　　1.如有条件，参观一所现代化程度较高的学校。 　　2.讨论：　　（1）如何认识教育的本质； 　　（2）如何看待现代教育在现代社会中的地位。 　　（四）观看有关人类起源问题的录像，以此加深对教育起源问题的认识 　　（五）其他教学活动 　　1.阅读课外学习参考资料：（法）米亚拉雷文章：“教育”一词的多种含义。据此，谈谈你对教育的理解。 　　2.阅读课外学习的参考资料：袁振国主编《对峙与融

6、合——20世纪的教育改革》第十四章“结语：面向现代化，面向世界，面向未来”。据此，请你谈谈对我国教育改革前景的看法。第二章教育的功能 　　一、教学指导思想 　　理解并掌握教育与经济、教育与政治、教育与文化之间的辩证关系；明确教育在促进个体发展中的作用。 　　二、教学建议 　　本章是重点内容之一，课堂讲授要把原理讲透，同时要引导学生运用原理分析当今普遍关注的教育现象，培养其分析、解决教育问题的能力。 　　教学课时：8课时。其中课堂讲授6课时，学生自学、观看录像、课堂讨论2课时。 　　三、教学实施要

7、求 　　（一）课堂讲授　　1.社会生产力决定教育的发展。 　　2.教育具有生产性功能。 　　3.政治对教育的制约作用。 　　4.教育对政治的反作用。 .---　　5.人的可塑性。 　　6.教育是促进人的发展的首要因素。 　　（二）学生自学 　　1.文化对教育的影响。 　　2.教育对文化的能动作用。 　　3.促进人的发展的几点建议。 　　（三）实践与练习 　　1.“择校”问题在我国特别是城市愈演愈烈，请你就问题设计一套解决方案。 　　2.“片面追求升学率”问题是我国教育界的一个“顽症”，请你分析原

8、因并设计一套解决方案。 　　3.邓小平同志指出：“忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设。各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作。”假如你是一位行政首长，你如何去抓教育，请就问题设计自己的工作方案。 　　4.讨论：高考制度改革（例如“3+X”的考试内容等）将对我国教育和社会产生何种影响？请你发表自己的见解。 　　5.讨论：你如何看待人的可塑性与教育的关系。 　　（四）观看教学录像 　　观看有关科教兴国的录像，并就教育与社会发展的关系问题提出自己的想法。　　（五）其