教学督导与反馈系统

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1、教学督导与反馈系统一、基本情况系统服务教学质量评价和教学信息反馈工作，能够针对教学管理人员、教师、学生等不同用户，实现教学评价分析功能（如督导听课、领导干部听课、同行互评等）和教学反馈信息（如学生教学反馈信息、教学专项检查信息等）的收集、分析与反馈功能。系统需与我校数据中心已有数据对接，实时同步更新系统所需基础数据，包括学院信息、专业信息、教师信息、学生信息、班级信息、课程信息、课表信息等，保证数据一致。系统需要根据不同角色提供角色权限内的相应功能。二、技术参数序号产品技术指标数量单位1教学督导与反馈系统总体要求1.架构：前端界面采用HTML5开发，采用B/S架构，支持多种主

2、流浏览器（IE8以上、Chrome、360、火狐等）访问，支持手机、PAD等移动终端访问。2.数据库：采用Oracle10g以上数据库，以满足对安全及性能的要求。3.安全性：以用户为基础，控制对系统的访问，用户密码管理符合业界通用的规范（如最小长度，数字字母混合），提供日志及审计功能，日志包括数据操作日志、系统登陆日志、版本更新日志等，监控敏感数据的访问和修改，可以防止任何通过网络进行的非授权访问。4.数据共享：提供数据字典及数据接口，使校方能够获取系统产生的数据。5.用户及角色管理：可为不同角色配置相应功能权限及数据管理范围。6.该系统能够实现与校信息门户集成，学生通过学号

3、，教师通过工号实现单点登录。系统功能一、学生评教功能：1.学生角色（1）能够查看评教及问卷通知。（2）能够查看本人评教结果。（3）点击评教通知可进行相关教学评测及问卷调查。（4）系统期中或期末生成评测通知，并发送问卷，进行评测。2.教师角色能够查看每学期学生对所教课程的评教结果（包括评教总得分以及各评教指标的分项得分）。3.学院角色能够查看每学期本学院所有教师每门课的评教课程的评教结果（包括评教总得分以及各评教指标的分项得分），具体指标根据学校评教量表确定评价情况。4.督导组负责人角色（1）根据学生参与情况，对没有按要求参与的学生进行通知追发，统计分析不同职称教师所任课程的测

4、评完成率。（2）能够编辑生成学生评教问卷，至少有三级指标，可设定各指标权重，每项权重为0~100%，并且各项权重总和等于100%，不等于则系统报警。问卷可设置保存或发布状态，问卷保存时可设置成模板，只有问卷发布后才可进行测评。1套3（3）数据分析统计：根据指标权重对各项指标结果进行统计反馈，能查看每学期所有课程的学生评教结果，并可按照学院，系，专业，教师职称等进行分类统计或筛选，并可按教师姓名等进行查询。（4）按教师进行全校总排名及分项指标排名的分析，也可进行分院排名及分项指标排名的分析，同时也要能查询具体指标评价情况。（5）比较不同时期教师各项指标评价的变化趋势，包括进行中

5、的学期变化趋势和历史各学期的变化趋势。二、教师评学功能1.教师角色（1）能查看评学及问卷通知。（2）点击评学通知可进行相关教学评测及问卷调查。（3）教师可以查看自己评价结果。2.学院角色能够按学期统计本学院相关评学数据的统计对比结果，同时也要能查询具体指标评价情况。3.系统角色（1）根据教师评学设置的开始时间，自动向教师发起评学通知，含评学的入口信息。（2）根据教师参与情况，对没有按要求参与的教师进行通知追发，统计分析不同职称教师所任课程的测评完成率。（3）支持客观、主观指标生成，至少有三级指标，可设定各指标权重，每项权重为0~100%，并且各项权重总和等于100%，不等于则

6、系统报警。（4）能够实现评学问卷的发布，包含客观题、主观题设置，调查范围设置，问卷发布管理。（5）数据分析统计：根据指标权重对各项指标结果进行统计反馈，能查看每学期所有课程的教师评学结果，并可按照学院，系，专业等进行分类统计或筛选，并可按学生姓名等进行查询。（6）按班级进行全校总排名及分项指标排名的分析，也可进行分院排名及分项指标排名的分析，同时也要能查询具体指标评价情况。（7）比较不同时期学院、专业、年级、班级各项指标评价的变化趋势，包括进行中的学期变化趋势和历史各学期的变化趋势。三、督导听课功能1.教师角色（1）督导员或领导干部可按教师、课程、时间、地点等查询条件，筛选被

7、任课教师课程。（2）督导员或领导干部查询课表时，并优先推荐新进教师课表（新进教师的指进校时间小于等于一年），并显示被听课教师已被听课次数。（3）督导员或领导干部可填写教学督导听课内容、相关教学检查等内容，并可以导出打印。听课填写内容根据学校听课记录表确定。（4）督导员或领导干部可按时间段查询本人所听教师的相关数据统计结果。（5）被听课教师可以按时间段查询专家的相关反馈意见，可以邀请专家听课。（6）可以查看到督导组推荐的被听课教师人员名单。2.学院角色能够按学期统计本学院教师被听课相关数据的统计对比结果，