教师应具备专业素质

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1、-教师应具备的专业素质教师作为一种专业化的职业,与其它专业一样有着专业所需的素质。一、教师是人类灵魂的工程师。教师作为学生道德、思想品德的楷模,应具备高尚的道德情操。教师是学生日常生活中除了父母亲人外接触最多的人,其一言一行对学生起着非常重要的影响。这些影响都是潜移默化的,教师应时刻注意自己的形象,坚持为人师表,发挥榜样示范作用,以自己的一言一行和高尚的道德情操去影响和感染学生,去赢得学生的尊敬,不断提高教书育人的效果。特别是儿童正处于模仿别人行为的时期,尤其是模仿他们喜爱的同伴或大人的行为,这时教

2、师就应特别注意自己的行为,及时告诉孩子哪些行为可以学习,那些行为不可以学习,以身作则,授之以良好的行为习惯。二、教师是人类文化社会文化知识的继承者、传播者和创造者,是社会文明进步的推动者。教师承担如此重任没有渊博的学识是做不到的。首先,每个专业的教师必须具备过硬的本专业的知识。其次,还要涉猎其它的专业知识。在教授给学生专业知识的同时,还能给学生补充其它方面的知识,扩大学生的知识面。发展学生的智力、开拓学生的视野。三、作为新时代的教师,要具有应变能力和创新精神,树立全新的教学理念。在新课标的指导下,确

3、立全新的课程理念,注重学生创新意识和创新能力的培养。在教学活动中尊重学生的主体地位;在教学模式上,把过去的教师主讲、学生倾听转变为师生平生平等对话,交往互动等教学行动。四、教师要具备敬业精神。选择了教师这一职业就意味着要为这一事业风奉献终身。教师要做到热爱本职工作,全身心的投入到工作中,用乐观、进取、积极的态度来对待工作,踏踏实实、兢兢业业的对待工作中的每一件事情。只有这样才能把自己所有的知识经验完全地传授给学生,做好这一份工作。教师还要具有“三心”——爱心,耐心,恒心。教师的爱心,使教师工作的动力

4、,是开启学生心灵的钥匙。教师在给学生传授知识、讲解难题的时候要有耐心,特别是对待那些理解力稍弱的学生,更应如此。对于教师这一职业,教师要具有恒心,持之以恒,才能做到始终如一地为此奋斗终身。五、教师要具备精湛的教学技能。把握教育真谛,了解青少年发展的规律,把原本固定的、没有感情色彩的书本知识变为生机勃勃的、富有生命力的东西。掌握现代教育手段应用等方面的课题,不断地探索有效开发学生潜能的最佳方案,形成具有个性特色的教学风格。尽可能在有限的时间里;使学生获得较多的知识与技能。六、教师要有教育反思。“金无足

5、赤,人无完人。”每个人都有自己的缺点,但更重要的是能发现自己的缺点,改进过来。教师作为学生的指导,需要不断的反思、总结、改进,通过教育反思认识自己,发现自己,客观评价自己,不断提高自身的素质,提高专业的素养。身为教师,我们应努力达到这些要求,有责任有义务提高自身素质,以适应未来对教育发展的需要,培养出合乎时代发展需要的人才。中小学英语教师应具备的基本素质。 一、语音素质 英语教学的基本任务是向学生传授基础知识,对学生进行听、说、读、写语言技能训练。这就要求教师首先要有过硬的英语语音、词汇、语法、语义

6、、语用等专业知识,较高的听、说、读、写、译的水平和跨文化交际的素质,以适应教学的要求。学生语言模仿能力强,有较好的语音能力,但准确的语音、语调只能模仿准确的发音而获得。这就要求教师必须语音纯正、语调活泼、优美。因为学生一旦模仿了不合格教师的语音,错误的语音、语调一旦形成,纠正起来要比从头学难得多。 二、掌握教育心理学理论 中小学英语教育的重点应是给孩子们提供一个学习英语的机会,打下较好的基础,这包括学习兴趣的培养和正确学习方法的掌握。 从教育心理学的角度看,学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习

7、者的情感控制。因此,教师要充分调动学生的学习积极性,激发学习兴趣,培养和引导有益的英语学习动机。了解学生的个性差异,对不同学习风格的学生,如独立型、依赖型、冲动型、审慎型、开发型、封闭型的学生,应该采用不同的教学方法,使各种类型的学生都能充分发挥他们的学习主动性和创造性,并提高学生的素质。 .---中小学英语教育要适合学生的认识规律和心理特征。学生的大脑没有固化,短时记忆能力强,有一定的归纳推理能力。自我意识不强,活泼、好动,勇于表现,学习主动性强,因此,教师要充分利用孩子的这些特点,开展孩子们喜欢

8、的一些教学活动,如英语歌谣、英语故事、角色表演、英语短剧、英语歌曲等,调动孩子们的学习热情。 这些要求教师掌握教育学、心理学知识,熟悉教学原则,使外语教学达到最优化。因为在强调以“语言学习者为中心”的教学理论下,教师对学生的情感等心理因素的了解和把握尤为重要。 三、了解外语教学理论 中小学英语教学要科学化,要符合外语教学规律。近年来,外语习得研究,以及中介语理论、错误分析等对外语教学实践有一定的启示,对许多传统的外语教学的认识做了修正。另外,外语教学本身有其特殊性。教

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