农村中学生英语学习策略的调查与分析

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1、农村中学生英语学习策略的调查与分析［内容提要］研究人员发现有意识地使用恰当的学习策略是成功语言学习者的重要特征之一。本文采用调查问卷的方式，对某农村中学初三年级的学生进行了一次有关学习策略的抽样调查，分析了学生目前的英语学习策略状况及其形成目前策略状况的原因，并提出一些个人的见解，以便农村中学英语教师在日常教学中指导学生正确运用学习策略。［关键词］学习策略；相关分析；课堂训练［作者简介］朱晓东，男，江西樟树人，英语教育硕士，赣南师范学院外国语学院副教授；邓伟，女，江西高安人，赣南师范学院外国语学院讲师。指出：在英语课程实施中，帮助学生有

2、效的使用学习策略，不仅有助于他们把握学习方向、运用科学的途径提高学习效率，而且有助于他们形成自主学习能力，为终身学习奠定基础。［1］教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力为发展目的的学习方式，为学生独立学习留有空间和时间，使学生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动用英语分析问题和解决问题，获得经验、增强自信、提高能力。但由于各方面因素的限制，目前农村中学英语学习策略的研宄相对滞后。为此，在农村中学开展有关英语学习策略的研究显得十分必要。笔者对本市一所学校的初中生进行了调查，并对他们的期中英语成绩进行了相关分析，希望从中能获得一些启示

3、，对农村中学英语教学提供一定的参考，使学生尽量能勤学有成，苦练有功，减少学习的盲目性，从而逐步形成有效的学习策略，为学生的可持续发展打下良好的基础。一、学习策略的定义和分类国外学者对“语言学习策略”有以下几种定义：1.语言学习者采用方法的一般趋势和总体特点，用于描述可视行为的具体形式(stern,1983)；2.学习语言时的做法和想法，旨在影响学习者的编码过程(Wenstein&Mayer,1986)；3.学生采取的技巧、方法或者刻意的行动，其目的是为了提高学习效率和易于回忆语言的形式及内容(Chamot,1987)；4.学习者用以辅助

4、其信息吸收、储存及使用之步骤与操作(Rubin,1987)；5.学习者为促进其对第二语言的了解、理解和使用，所采用的通常是有意识的和特定的动作、行为、步骤或技巧(0xford,1994)。《课标》将学习策略定义为“学生为了更有效地学习和发展而采用的各种行动和步骤”。[1]国内外研究者们对学习策略进行了不同的分类。根据不同的分类标准，学习策略有很多不同的分类方法。根据使用者来分，可以分为成功学习者和不太成功学习者的学习策略；根据运用的领域，可以分为语法学习策略、词汇学习策略、阅读策略、写作策略、听的策略、说的策略等等；［2］笔者认为0’M

5、alley和Chamot(1990)，Cohen(1998)和0xford(1990)等人的分类较为科学。0’Malley和Chamot根据信息处理模式(informationprocessingmodel),将学习策略确认为三大类：元认知策略、认知策略和社会/情感策略。认知策略用于学习语言的活动之中，主要内容为重复、利用资源、利用肢体语言、翻译、归类、记笔记、演绎、重新组织、利用语境、利用关键词、迁移、推论和精加工等；元认知策略用于管理和监控认知策略的使用，包括先行组织者、集中注意、选择性注意、自我管理和监控及自我评价等；社会/情感策

6、略为学习者提供更多接触语言的机会，包括合作学习、澄清疑问等。［4］Cohen(1998)从运用策略的目的出发，把学习策略分为学习语言的策略和运用语言的策略。［5］Ox-ford(1990)根据与所学语言材料的关系将策略分为直接策略和间接策略；［6］文秋芳将学习策略分为管理策略和语言学习策略。《标准》中把学习策略分为认知策略、调控策略、交际策略和资源策略，既考虑到了策略的使用目的，又考虑到策略使用的心理和认知过程。这种分类方法是学习策略研究中采用较多的一种分类方法。认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法。这些策略的主要作用

7、是优化人的认知过程，即认识事物、理解事物的过程。调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略。在其他文献里，这类策略也称为兀认知策略。也就是对认知过程本身的再认识。交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略，比如，主动与他人开始交谈、想办法克服交流中遇到困难并使交流继续进行等。资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。善于获得学习资源、充分利用学习资源是外语学习中很重要的环节之一。对我国的农村英语学习者而言。学习资源还并不是十分丰富。因此，资源策略显得尤其重要。在外

8、语学习策略中，还有一种重要的学习策略，即情感策略。《标准》中专门设立“情感态度”部分，把情感策略的主要内容合并到情感态度发展目标之中。农村中学生目前的英语学习策略状况调查及其原因分析1.调查对象本研宄的调查