如何调动孩子的学习主动性

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1、.如何调动孩子的学习主动性很多家长都说到过自己家的孩子学习没有主动性，咱们的孩子也有这样的情况吗？有专家把当前孩子的学习状况分成三种状态：第一种是痛苦学习状态；第二种是麻木学习状态；第三种是快乐自信学习的状态，即让孩子自觉、自愿学习的状态。我们的孩子属于哪一种情况呢？孩子们当初背着小书包刚跨入小学校大门时，都是满怀着对学校生活的美好憧憬，都是爱学习的。可如今为什么众多孩子逐渐对学习失去了兴趣，进入了麻木、痛苦的学习状态呢那大家就跟着我的思路一起来探讨一下孩子为什么会出现这样的问题？根源在哪儿？我们应该怎么办？大家觉得是什么原因让原来充

2、满好奇心的孩子们成了现在这种状态？“电脑电视”、“课业繁重”、“成绩排名，老师歧视、家长唠叨....”、看来，大家觉得这里边有学校的因素、社会的因素、家长的因素。“孩子的付出与收获不能成正比”是说孩子学的很刻苦，但成绩不能达到满意的程度是吧？大家觉得以上这些因素中，我们能左右的是哪一个因素？--------家长、家庭----嗯，看来大家都知道我们能改变的不是学校、不是老师、不是教育制度、不是社会环境，而唯一能做的，就是通过我们自己的努力和改变去想办法调动孩子的积极性。-..案例一：我儿子上初二，很不用功，成绩比较靠后啊，愁死我了。他英

3、语比较弱，不背单词，如何才能让他自己约束自己，肯下工夫？感觉他没有目标，对学习不上心，还是贪玩。昨天晚上又对他发火了，作业没完成，还把地理书和历史书忘在学校了；教训了他之后，看他情绪不好，我自己心里也很难受。大家有这样的情况吗？你家孩子表现如何？-------孩子状态不好，学习就没有动力和效率------我家一到周末就不想写作业，学习。要到凌晨才能完成作业。要想弄明白这个问题，咱先要了解“主动”和“学习主动性”到底是一个什么样的概念？“主动”在《现代汉语词典》里的解释为：“不待外力推动而行动（跟被动相对）”，是内在动力的外在的表现。所

4、谓“学习的主动性”是指一个人在主体的意识的支配下，有目的自觉自愿的学习。从对这两个词的解释来看，大家看到了什么？是不是跟大家要求孩子的目标是一致的呢？大家从上边的案例中是不是就可以看到，家长都希望自己的孩子不用家长和老师的催促、不用有人检查，就自动、自愿地去看书学习，都希望自己的孩子那个学习最好的孩子。在这里，学习好包括两个方面：一是爱学习，成绩好；二是退而求其次，即使成绩不太好，只要爱学习、够努力就够了。是这样吗？那么你们对孩子的要求是哪一方面呢？大家都认可只要孩子努力就够了吗？其实，成绩和爱学习虽然不能划等号，也不能完全成正比，但

5、只要孩子学习上有主动性，心甘情愿地、开心地去学习，成绩都会相对的提高。-..---周末玩----不知道学习是为了什么大家为自家孩子找过原因吗？----没有细找过----现在正在找-----目标不明确，没有学习兴趣，学习方法有问题等。-----态度不端正----努力与回报应该是对应的，如果通过自身努力后还是未取得相应的回报，那说明还是没努力到位，“我已经尽力了”也是借口看来孩子们的感受和我们对孩子的感受是不完全一致的哦？孩子在学习中没有找到乐趣，所以会感觉学习是让他们很痛苦的事、是很麻烦的事。就像大家说的，学校、社会因素咱左右不了，那么

6、咱们唯一能把握的就是对咱自己下手对不？那么咱今天就重点来探讨做为一个家长怎么去调动孩子的学习主动性好不好？-----赞成！孩子们愿意做的事，我们拦都拦不住呢，积极性高得很一般来说，影响学习主动性的有三个方面大的原因：一是兴趣；二是责任感；三是学习的环境。咱就从这三个方面一起探讨一下：一、 学习兴趣的培养。-..兴趣是最好的老师，热爱是最佳的动力。那么怎样才能让孩子对自己的学习感兴趣？大家都知道，学习本来就是一件“苦”差事，孩子又如何能去喜欢呢？想弄明白这个问题，我还想跟大家一起探讨一下，孩子们的学习兴趣是如何消失的。案例二：明明是小学

7、六年级的孩子，从上幼儿开始，妈妈就给明明列了明确的计划，钢琴、书法、美术、英语、各种学习班把明明每天的时间安排的满满的。明明是个聪明的孩子，好奇心也很强，刚开始学什么都很新鲜，学的也都像模像样的，让妈妈非常高兴。从三年级开始，明明的学习兴趣慢慢减小了，开始抵制妈妈的一些安排，因此，妈妈减少了那些课外兴趣班，只让明明上奥数班、英语班和作文班。但是，情况不但没有改变，甚至开始不写作业，在学校告诉老师作业舍到家了，回家又说在学校把作业写完了。每天回到家，就坐在电脑或电视前不动了。随之成绩也慢慢下降，妈妈非常生气，不管是打骂也好、讲道理也好，

8、明明好像都无动于衷。到六年级的时候，成绩已经下滑到了班级的后几名。明明很失望，也很着急，总是不断地向别人诉说：“我儿子怎么就这么笨？”大家来分析一下这个案例，明明很聪明，好奇心也很强，开始对学习各种东西很感兴趣，为什么出