初中物理课堂中如何引导学生的学习兴趣

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1、初中物理课堂中如何引导学生的学习兴趣顾大伟新疆乌兽木齐市第八十中学830000在整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生物理学习兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。启发并穏固学生的学习兴趣，充分调动其学习积极性，是每一个初中物理教师在教学过程中所面临的重大课题。从初中物理教学这一角度来说，教师的教学水平、教材的内容设置无疑是很重要的因素。其中教师教学过程中和物理教材编制中的趣味性有着重大的作用。一、初

2、中物理教师的教学能力初中物理教师个人的教学风格直接影响着学牛.学习的兴趣，其中括教学技术手段、语言表达能力、专业知识水准综合表现出来的美的教学魅力更是青少年学生产生崇拜心理的基础。正是这种教学魅力吸引着学生的注意，从而启发并促进着学牛.的学习兴趣。因此教学手段应用中和教师语言表达中的趣味性就能够在教学过程中不时地刺激学牛.的感官，使其在连续的兴趣中保持比较长久的注意力，最终为顺利完成初中物理教学任务提供有力的保证。学生对某一学科的喜欢与否，很大程度上取决于对任课老师的喜好，所谓“亲其师，才能信其道”。所以在课堂教学中，教师如果可以让自己的教学行为和教学语言富有魅

3、力，能够感染学生，让学生因为敬佩和喜欢物理老师而对物理课产生兴趣，是很重要的。可是现实中，有很多现象不尽如人意，恰恰有好多学生是因为不喜欢某一科的老师，久而久之对这一学科也失去了学习兴趣。怎样做一个让孩子喜欢的物理老师呢？一是要有人格魅力，教师应具备深厚的文化素养及高尚的人格，这是获得学生信任与尊重的关键。教师学识要渊博，生活中的物理现象信手拈来，出口成章，没有理由学生不佩服你、敬爱你。二是授课语言风趣。诙谐幽默的语言能给人以轻松感，轻松的环境有利于学生接受知识、训练技能、心智开窍。谁不希望在一个轻松快乐的环境里学知识呢？教师语言形象准确，物理研宄对象就会更加形

4、象逼真；语言幽默、有趣，同学们就会欢畅乐学；语言生动、简练，学生就愿意听并引起高度注意。1.教学方式手段实施中的趣味性某学校一位七十年代末期改行教物理的中年老师在八十年代的初中物理教学改革中，通过改变和增加一系列物理实验，包括和其他物理教师一起为初二物理入门学生表演物理魔术，突出加强了实验观察与操作中的趣味性，充分开发利用青少年好动心理特征的正面效应，用实验趣味启发学A）兴趣，进而转化成学生釈极的求知动力，以至取得了明显的教学效果。记得该老师所任教的一个突出事例是：奋一学生因物理实验的妙趣而产生了浓厚的物理兴趣，积极大量地参与小实验和小制作，增长了基本技能，提高

5、了解决问题的能力，从中获得了物理基本知识。物理中考时取得了九十多分的优良成绩，而他的其它成绩都在七十分以下，甚至个别学科是“红灯”。2.教师教学语言表达中的趣味性物理教学过程中，教师在表达形式上的艺术美是一项很重要的基本教学能力,其中教师讲课吋的语言感染力有着非常重要的作用。特别是对天真活泼、好奇敏感的初中生，效果尤苏明显。语言风趣、讲解生动，使学生愿意听并引起高度注意，能够让他们在较为轻松的环境中接受知识、增加技能。这是初中物理教师应有的一项基本功。3.现代教学设施应用中的趣味性科学技术的飞跃，尤其是计算机及其网络的日益普及，冇力地推动了教育技术的发展，各种现

6、代化教学技术走进了课堂。记得八十年代末期，为了充分激发学生学物理的兴趣，学校物理教研组组织了一次物理智力竞赛。尽管活动效果不错，但由于当吋技术设施较为落后，人工占了很大部分，结果每位老师都感到很累。现在有了计算机及其网络，那类似智力竞赛就轻松了不少，而II效果会更好。随着计算机及其网络的应用普及化，各类计算机辅助教学软件和自制教学课件己成为教师教学的得力工具。这种可延滞、再现的现代化教学技术手段极大地丰富了教学内涵，也扩展了教学外延。那么，有个好的教学软件是运用这一现代教育技术的重要必备条件。许多青少年非常喜欢电子游戏，为此他们可以废寝忘食。为什么？你不得不承认

7、其中有一原因就是游戏软件本身的设计制作非常符合青少年年龄特点，具有青少年所喜爱的趣味性。加拿人的一个小学语言学习软件就制作得宛如游戏软件，非常有趣，小孩子都喜欢。这说明教育辅助软件的趣味性是激发教学对象产生学习兴趣的重要因素。在这方面我们的软件设计师们尚须努力，各位教育工作者还得继续学:>J。二、通过生活现象的吸引总结物理规律，启发学生善于观察生活物理是一门与生活实际紧密联系的科学，它渗透在日常生活的各个方面，如走路、坐车、喝水、照镜子等等，这些看起来平平常常的日常生活，其实都包含着许多物理知识，为学生学习物理提供了大量的生活基础。在物理教学中，教师应通过生活中

8、的物理现象来总结物理规律