多尼采蒂歌剧中的重唱艺术分析——以《爱的甘醇》、《拉美莫尔的露琪亚》为重点

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1、分类号：单位代码：10422密级：学号：，∥蒙只季SHANDONGUNIVERSITY硕士学位论文ThesisforMasterDegree论文题目：作者名委僦培养位堂幽鲎堕专业称数缝鱼缝指导师暨』：虽勃筮益合作姓单名教导师年月日万方数据原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名：叠叠盔么日期：关于学位论文使用授权的声明本人完全了解山东大学有关保留、

2、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。(保密论文在解密后应遵守此规定)论文作者签名：歪亘醢L导师签名：己塑运b期：删、夕．万方数据山东大学硕士学位论文目录摘要．．3—1￡·—L日Ⅱ舌．．5第一章歌剧中的重唱艺术6第一节歌剧重唱的界定6一、歌剧重唱的定义、作用．6二、歌剧中重唱的分类．．9第二节19世纪之前歌剧重唱的发展11第二章多尼采蒂的歌剧及其重唱艺术．14第一节多尼采蒂的艺术生涯．14第二

3、节多尼采蒂的歌剧创作15第三节多尼采蒂歌剧中的重唱艺术17第三章《爱的甘醇》中的重唱艺术分析．．19第一节《爱的甘醇》的艺术创作19一、《爱的甘醇》剧情简述19二、《爱的甘醇》的创作背景．19三、《爱的甘醇》的艺术特色．20四、《爱的甘醇》中歌剧艺术的时代性体现．21第二节《爱的甘醇》中重唱艺术分析．22一、抒情性二重唱《你要微风回答问话》分析．．22二、戏剧性二重唱《爱的甘醇，一喝就灵》分析25三、诙谐幽默的《我是富翁，你是美人》分析．．28四、经典长篇：二重唱转三重唱《怎么他无动于衷》分析．30五、《爱的甘醇》中重唱的分布特点分析37第四章《拉美莫尔的露琪亚》中的重唱艺术分析40

4、第一节歌剧《拉美莫尔的露琪亚》的艺术创作40一、《拉美莫尔的露琪亚》剧情简述．40二、《拉美莫尔的露琪亚》的创作背景．．4l三、歌剧《拉美莫尔的露琪亚》的艺术特色．42第二节《拉美莫尔的露琪亚》中重唱艺术分析_．．44一、兄妹交锋：《如果你背叛我》分析．．44二、缠绵的倾诉：《我的叹息将随风飘去》分析47三、经典六重唱《是谁在阻挠》分析．51四、《拉美莫尔的露琪亚》中重唱的分布特点分析．53第五章结束语．．57参考文献．．59致谢．61万方数据山东大学硕士学位论文CoNT研iTSAbstract3Foreword·························-5Chapteron

5、e：Ensembleintheopera‘······-····-6Thefirstsection：TheemergenceanddevelopmentofOperaChorus6Thesecondsection：ClassificationandimportantroleintheOperaChorus11ChaptertwoDonizetti’SoperaandoperaduetArt14Thefirstsection：RomanticandProlificDonizetti14Thesecondsection：ThecharacteristicsofdoDonizetti’So

6、peracreation15Thethirdsection：Donizetti’Simportantcontributiontoduetartinopera17Chapterthree：《L’ElisirD’Amore》Duetartanalysis19Thefirstsection：《L’ElisirD’Amore}Thebackgroundofcreationandartisticcharacteristics．19Thesecondsection：《L'ElisirD’Amore}Duetartanalysis．22Chapterfourth：(LuciadiLammermoo

7、r}Duetartanalysis····-·······．．．．．．．．．．．．．40Thesecondsection：(LuciadiLammermoor}ThebackgroundofcreationArtisticcharacteristics40Thesecondsection：(LuciadiLammermoor}Duetartanalysis．．．．．．44Chapterfifth：Conclusion57Reference’······-·