初等教育专业

《初等教育专业》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、初等教育专业初等教育专业_专科_课程体系构建的研究与实践摘要：根据社会和教育发展的需要，结合当今小学教育课程改革和实施素质教育的要求，初等教育专业的培养目标应确定为：培养能主动适应现代社会和初等教育改革发展需要的德、智、体、美等方面全面发展的复合型小学骨干教师；以此为基础，构建以科学文化基础知识、学科专业知识、教育专业知识、教育技能和教育态度为主要内容、以必修课和选修课为基本类型的课程体系；同时要重视课程的实施与评价。关键词：初等教育；课程体系；培养目标随着社会政治、经济的飞速发展，将小学教师培

2、养纳入高等教育体系范畴，提升小学教师的学历层次，已成为世界教育改革发展的重要趋势。我国小学教师的培养，是从20世纪建立师范教育制度开始的，并长期稳定在中师教育层次上。20世纪末，随着科教兴国战略的逐步实施和基础教育改革的不断深入，小学教师培养开始进入高等教育体系。许多高等师范院校先后相继幵办了专科或本科层次的初等教育专业（或称小学教育专业），旨在搭建初等教育专业平台，培养适应社会发展和教育改革发展需要的新型小学教师。初等教育专业的设置涉及到从理论到实践的许多问题，其中一个最为现实的问题就是，如何

3、构建合理的课程内容体系，以满足该专业人才培养的需要。作为一所普通的师范高等专科学校，我校在1999年开办了专科层次的初等教育专业。在近四年的办学实践中，我们对该专业课程体系建设的问题，进行了比较系统的研究，取得了初步的成果。木文试图将有关的研究加以整理和总结，以就教于各位专家、同仁。一、初等教育专业培养目标的确立初等教育专业课程体系构建，首先必须明确回答的问题是，初等教育专业的培养H标是什么。培养H标是各级各类学校或各个学段、各个专业应具体达到的教育目标，它的确立过程，实质上是一个建立在需求评估

4、基础之上的价值判断过程。所谓需求评估，简单地讲，即通过某种手段获得关于社会和个人对于学校或专业培养规格的需求情况，然后根据这一需求情况，确定学校或专业的培养目标及具体的培养规格。初等教育专业是为适应社会和教育改革发展需要而建立起来的一个新的专业，其培养H标的确立，存赖于对以下几方面需求的评估。（一）时代和社会发展对人的素质培养的基本需求教师既是社会系统中的个体，又是教育系统中的个体。作为社会系统中的个体，教师首先必须是一个合格的、高素质的现代公民，要具有作为一个现代公民应有的基本素养。这一点对于

5、一个从事初等教育的小学教师来说，显得尤为重要。因为初等教育是基础教育，而“培养公民是基础教育本质的必然体现和要求，”作为一个培养公民的人，本身要养成作为一个现代公民应有的基本素养，这是合乎逻辑的必然选择。因此，初等教育专业培养目标的确立，必须反映时代和社会发展对人的素质的基本要求，也就是对一个现代公民的素质的基本要求，如民族意识和民族自豪感，正确的义利观，科学的思维方式，健全的人格和健康的体魄，开放的观念，勇于创新的精神，民主思想和法治观念，生态意识、全球意识等。（二）吋代和社会发展对高等教育人

6、才培养的需求初等教育专业是为提升小学教师的学历层次，提高小学教师的专业素养而设立的。作为高等教育体系的一个组成部分，其培养目标的确立，必须体现时代和社会发展对高等教育人才培养的要求，使之具有高等教育各专业的一般特性，体现高规格、高学术性的特点。无论是学科专业学术水平，还是教育教学学术水平，，都要达到高等教育的层次和要求，要培养“专家型”、“学者型”或“研宄型”的小学教师。（三）基础教育改革与发展对师范教育教师培养的需求如果说服务于基础教育是教师教育的根本0的，那么立足基础教育则是教师教育的重要手

7、段。师范教育作为教师教育一体化的一个重要环节，教师专业发展的一个重要阶段，其培养目标应该反映基础教育对现代教师的素质要求，要培养能适应基础教育改革与发展需要的新型师资，这是师范教育各专业发展的共性。初等教育专业是为基础教育的基础培养师资的，有关专业发展的各项设计应该放到基础教育改革与发展的大背景下去考量，其培养目标及培养规格必须反映基础教育对教师专业发展的共性需求。当今我国基础教育改革的一个重要特征是课程改革的全面推进与发展。而课程改革强调学生基本素质的全面提高，强调创新精神、创新能力和综合实践

8、活动能力的培养，强调科学素质和人文素质的协同发展，关注学生环境意识的提升，重视学生完满个性的养成。在这样一种形势下，一个教师应该具备一些什么样的专业素养，不少学者对此作了许多富有启发意义的探讨和研究。概括起来，教师职业的专业素养包括专业情意、专业知识和专业冰能。具体表现为敬业爱生的专业精神，宽广精深、多才多艺的学养才能，富于创造的教育智慧等。所有这些都应成为初等教育专业培养目标确立的重要关照点。（四）初等教育对教师素质培养的特殊需求初等教育专业，它直接服务的领域是初等教育，直接服务的对象是小学生