细磨教学设计打造有效课堂

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1、细磨教学设计打造有效课堂摘要：为了提高课堂教学效果且起到事半功倍的作用，教师应该在课堂教学设计的细节上精益求精，精心设计，反复细磨。关键词：设问凸显巧妙合理灵活开放中图分类号：G718文献标识码：CDOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.125有本书叫《细节决定成败》；有句话叫'‘小事不可小看,细节彰显魅力”。备课就好比烧开水，火候不到，这水就永远不能成为滚烫的开水。教师备课时，如果不能在课堂教学设计的细节上精益求精，就不可能打造出真正的有效课堂，因为课堂教学设计是教师为了达到预期的教学目标，对课

2、堂教学活动进行的系统设计，是教师在课堂上训练学生语言运用能力的主要形式。教师对一堂课的教学设计的精细度直接影响着课堂教学的有效性。1导入贴近生活教学必须以学生的学习兴趣为起点，所以教师在导入新课时，要贴近生活，引起学生兴趣。用于导入的话题、问句或报刊内容要贴近本课内容，要用学生感兴趣的、发生在他们身边的新鲜事例切入话题，不要舍近求远，兜圈子，从与本课课题无关的东西，再回到本课新内容，这样就会造成课堂教学时间的浪费。2设问引出词汇产生疑问则是触发学生思维的动因。学生有了疑问才能主动去思考、去探索。教师可以通过设问，启发学生思考进行词

3、汇教学，让学生根据上下文或图片或影视情景短片等猜出新词汇。如在引出五年制高等师范教材1Unit1Campuslife第三课新词汇时，采用启发式教学，在呈现各种校园现象的图片的同时，恰当设问，激发学生思考、参与课堂教学活动，既激发了学生的思维、活跃了课堂气氛，又加深了学生对词汇的理解，提高了教学效果。教新词汇engage例1①write”engagevontheblackboard.②say,^engageinsomething③givetheChinesemeaning.④presentmoreexamplesforthestud

4、entstodotranslations・例2①say:Heengagedineverything.Forexample,heengagedhimasherassistant.Hehasengagedanentertainerforthechildren，sparty・Healsoengagedhiminnovels・②setouttohavethestudentsunderstandbyasking"Sowhatdoes"engage，mean?例1用其它新词汇或学生可能不理解的短语去解释engage,然后再用汉语解释。例2则创

5、设了语境，把新授词汇用于所创设的语境中，引导学生在通过上下文来理解engage的含义，帮助学生进一步领会engage的准确使用。3突出中心话题在设计课堂教学时，妙用组织教学的语句和巧设操练的文字内容非常重要。课前用于活跃课堂气氛的短片或歌曲或图片，都应紧扣本单元的中心话题，以突出本单元中心。以Unit2Habits为例：①谈论PartIIListening&SpeakingAFocusandMemorizeT:Everyonehastheirownhabitsaboutstudy,living,readingandsoon.②由此

6、自然过渡到本课时中要学的8个句子。③生生对话。教师：Tomhasahabitofcollectingthings.SupposeyouareTom,thenmakeupdialoguesinpairstoaskaboutthehabitofcollectingthings・④组织学生谈论各种habitSo⑤然后过渡到Listenandpractice,让学生获得更多与habits有关的练习。不管创设情境和任务布置，还是学生口语训练，habits把各个教学环节紧密联系在一起，使各环节活动串成一个整体，突出了本单元的中心话题Habit

7、So4巧妙过渡环节如果教师用一根主线巧妙地设置情景，贯穿课堂教学全过程，把课堂教学的各个环节自然构成一体，那学生就能在教师的引导下，通过一个个师生活动和生生活动，毫不费力地完成学习目标。例如上语法课一一虚拟语气，我们可用电影《Titanic》里的音乐歌词在PPT上导入，随着故事情节的发展，设立不同情景，自然呈现虚拟语气的各种用法，指导学生使用虚拟语气时进行各种语言训练活动。在互动、讨论和训练的过程中掌握虚拟语气的各种用法，这样一堂枯燥的语法教学课就成了一堂有声有色有形的语言训练课。5合理创设语境合乎情理的语境才具有真实性。在英语课

8、堂上教师提供真实的贴近生活的语言环境，比如：提问、采访、自我介绍、短片讲解、图片讨论等引入课堂，可以变讲授知识型课堂为交际言语型课堂。要使学生产生真实的言语体验，就要为学生言语训练营造真实可信的语言环境，课堂成为语言交际的场所，才能激发学生的学习兴