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时间:2018-12-09
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1、网络传播对高校思想政治教育的影响研究刘心蕊王雷郭春满(刘心蕊,郭春满:大庆师范学院,黑龙江大庆163712)(王雷:东北石油大学,黑龙江大庆163318)[摘要]随着信息技术的飞速发展,网络已经成为一种重要的传播媒体。网络传播具有虚拟性、即时性和开放性等特点,对网络信息时代的特殊群体大学牛有莫大的吸引力。那么高校的当务之急便是借助网路的技术优势做好高校思想政治教育工作。从网络传播的概述入手,重点剖析网络传播对高校思想政治教育的影响,从而提出网络影响下的高校思想政治教育工作的相关对策。[关键词]网络传播思想政治教育高校影响对策[作者简介]刘心蕊(1
2、979-),女,黑龙江大庆人,讲师,现任大庆师范学院学牛工作处干事,研究方向高校思想政治教育。王雷(1979-),势,助理研究员,现就职于东北石油大学。郭春满(1965-),男,副教授,现就职于大庆师范学院。[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]0439・8041(2013)06-0078-02一、网络传播概述(-)网络传播的概念界定所谓的传播,学术界至少有140多种说法,我们大体上将这些定义分为五大类,即共享说、影响说、反应说、互动说和过程说。对这些定义进行归纳整理,得出传播的含义是社会信息的传递和社会信息系统的运行。那么在传统传播
3、学研究的基础上,对网络环境下传播的新特点进行研究而提出了网络传播的新概念。所谓的网络传播,指的是以Internet为平台,通过计算机以E-maikBBS论坛、聊天室、视频和音频等方式进行信息传播,极大的方便了人与人之间的信息交流,它是一种集人际传播、群体传播、组织传播以及人众传播于--体的新型传播模式,同吋也是一・种集报刊、广播、电视、电影等多种媒体优势于一体的新型媒体。所以说,网络传播逐渐成为人类最重要的传播手段之一。(―)网络传播的特点与传统的大众传播相比,网络传播很难归结为具体的组织传播、人际传播、跨国传播或是大众传播,它在传播类型上凸显出
4、明显的多样性,可以说它是多种传播类型的有机结合。它的特点具体为以下几点:1、虚拟性;互联网营造了一个虚拟的现实空间,它用信息、声音、图像、文字、音响等作为自己的形式,以及不断完善的三维动画和虚拟现实技术,创造了越来越逼真的现实环境,形成了另外一个吋空概念。从而模糊了真实世界和虚拟世界的界限,改变了大学生的认知方式。2、互动性;在互联网中,每一个用户终端都被接入了一个强大的智能中枢网络,使得每个用户不仅可以作为受众接受信息,而且可以作为传播者发送信息,使得用户之间的交流变得更加平等和互动。3、开放性;世界上所有的网站除了国家安全保密部门的网站建立了
5、严密的防火墙防止非法入侵外,其他网站对每个上网用户都是开放的,其开放度对谁都是一样大,使得每个用户都能在互联网上各取所需。4、及时性;网络传播与传统的传播媒介相比较,其信息的制作和传播速度都要快许多,使得信息发布的时间概念发生了深刻的变化,用户只要在主机键盘上敲击字符,瞬间就能通过网络传递到世界的每一个角落,从而完成信息的共享。5、信息的海量性;传统媒介只是提供单一形式的信息,而网络传播通过计算机向人们大众传递信息,其可利用的形式多种多样,这就说明网络的信息容量是无限的,同时所传播出的信息几乎涵盖了社会生活的方方面面。二、网络传播对高校思想政治教
6、育的影响(一)网络传播对高校思想政治教育的积极影响1、海量信息丰富了高校思想政治教育的信息源。传统高校思想政治教育的资源以各种传统媒介存在,相对来说,信息知识量比较少。而随着计算机和网络技术的发展,大量思想政治教育资源实现了数字化,使得思想政治教育的信息量比较大、信息内容的更新速度加快,人人都可以在网上自由地学习高校思想政治教育资源,这样一来,实现了思想教育资源在数量和价值上的倍增。2、拓宽了思想政治教育的渠道;传统的思想政治教育的工作渠道主要是以“两课”教育渠道为主,融合了社会、家庭、学校的教育力量,融入大学生学习、生活的全过程,但是这个过程是
7、在现实吋空内进行的,它只是进行思想政治教育的唯一渠道。3、增强了高校思想政治教育的针对性和实效性;网络信息传播行为是大学生思想动态的晴雨表,学生在网上不仅可以获取信息、人际交往,还可以展示自己的个性、诉说自己的苦闷。思想政治教育者通过网络可以及吋了解学生的思想动态,并及吋与学生进行在线交流,为学生释疑解惑,这样一来,使得高校思想政治教育工作更具有针对性和实效性。(二)网络传播对高校思想政治教育的消极影响网络作为第四媒体以其独特的传播方式在给高校思想政治教育带来积极影响的同吋,也给它们带来了前所未有的消极影响。1、多元化的信息来源使得高校思想政治教
8、育者的地位受到挑战,而随着网络的发展,人学生接触的信息越来越多,同时对于信息的理解也更具有多样性,所以不再按照教育者制定的目标去理解和接
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