在科学发展观的指导下如何加强校风建设(1) .doc

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1、在科学发展观的指导下如何加强校风建设(1)　　科学发展观的基本内涵概括为“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”科学发展观的理论内涵极为丰富。科学发展观强调以人为本，强调实现经济社会全面协调可持续的发展。我通过一个多月的学习，感觉到科学发展观可以指导我国社会各个行业开展工作，包括在教育系统。他强调以人为本，就是要求我们教师要把教育事业当成是自己的事业，真心实意的投身于教育事业。而加强校风建设就真正体现了科学发展观中的“以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的

2、经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民”。　　校园环境是一部无字的教科书，是一种潜在的教育因素。校园环境的育人功能隐含在它所创设的优美整洁的物质文化环境和良好的精神氛围中。它具有导向、约束、凝聚、同化等多方的功能.著名教育家叶圣陶说过：“教育就是养成习惯”他认为“教师工作的最终目的，无非是培养学生具有良好的社会习惯。”培养学生良好的习惯，是健康向上的校风形成的保证。　9=Hug(O2=7[本资料来源于贵州学习网党员材料先进性教育http://]9=Hug(O2=7　　　　　　一校风建设　　优良的校风是一种潜在的教育力量和无形的精神力量，对学生发挥着

3、潜移默化的作用。从某种意义上说，学校校风的优劣决定着学校教育的成败。是一所学校在办学过程中所形成的文化氛围，是师生员工言行举止的准绳和拼搏奋斗的精神支柱，它对学生的培养和成长起着极为重要的潜移默化的熏陶作用。　　克州三小的发展靠的是三小每一个干部、教师、职工和学生。在每一项工作中，我们都要牢记“严、实、活”。　　“严”，即要有严谨的作风、严格的要求和严密的措施；　　“实”是指老实的态度，务实的精神和扎实的基础；　　“活”则是要具有活跃的思想，活泼的气氛和灵活的方法。　　1、严格校规校纪，加强对教职工、学生的管理　　教育家马卡连柯在强调行为规范的培养时说过：“首先要培养行为的沉

4、着性、自觉性，因为群体中的个体决不能随心所欲，完全自由，而必须服从一定的客观规律和某些人为的规则。”制度是一个学校、一个班级必须遵守的行为准则，并带有一定的行政命令，具有一定的权威性。抓好大学生的行为规范，除了思想品德教育外，就要有严格的规章制度。　　①加强对校规校纪的学习，包括《克州三小考勤制度》、《克州三小违纪处罚条例》、《克州三小德智体综合评测条列》、《克州三小考试作弊及违纪处分的规定》等有关条列。　　②认真落实学校制定的各项规章制度。如，请假制度、、监考制度、考试制度、爱护公物制度、奖惩制度等。　　2加强思想道德建设，德育置首　　马克思主义认为，人是环境的产物，不同的

5、客观环境对人的成长具有不同的影响。要优化育人环境，营造健康向上的育人氛围，必须从培养学生良好的行为习惯抓起。好的习惯就是一个人的好的素质，而形成好的习惯过程，就是学校重视养成教育、把德育落到实处的过程。首先，抓好学生党员的发展和培养工作，认真贯彻十七大精神，加强思想和组织建设。以教师党员带动大批入党积极分子，发展对象，互相监督、促进，提高思想觉悟。推荐大批优秀的年轻教师进党校学习，积极发展条件成熟的教师入党。组织党员过好组织生活，学习党的方针、政策、路线，以各种形式完成党的任务，紧跟党走。其次，提高师生对德育工作的认识，把德育的投入、管理研究等联系起来，构成较完善的体系。　　

6、3开展丰富多彩的活动，全面提高学生素质。　　丰富多彩的课余生活：组织全校学生学雷锋便民活动，举办各类演讲、征文、体育活动比赛，以学生干部带动其它同学的“以点带面“的方式，创造一个“学习中你追我赶，生活上互相帮助，课余后多姿多彩“的氛围。加强我校的课余文化活动，让孩子在快乐中成长。　　　二、关于学风建设　　所谓“学风”，最早源于《礼记·中庸》，意思是广泛地加以学业习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。它十分精辟地概括了学习的方法、态度和规律/从博览群书到虚心求教，再到善于思考最后归结到勇于实践，反映了学习中的方方面面。我们所指的学风，是学校师生在教学活动中表现出的

7、精神状态和学习方法。优良的学风包括正确的学习目的，巨大的学习动力，端正的治学态度及良好的学习方法，它对于大学生的成才具有十分重要的意义。　　学风建设是基础教育改革和发展中一个永恒的主题。优良的学风是保证提高教育质量的重要条件。学风问题是学习者世界观，人生观，价值观的反映，也是学习者学习态度和学习方法的集中体现；学风建设是校园精神文明的重要组成部分，它直接影响到学生的科学文化素质和思想道德素质，影响到学校培养人才的质量。加强学风建设是一项具有战略意义的人才工程。　　学风建设不仅是小学生学习方面的一项基本建