姜堰中学高三第三次模拟考试物理试题_1

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1、2008年江苏省姜堰中学高三适应性考试物理试题2008.5一、单项选择题：（本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。选对得3分，错选或不选得0分。）1．下列事实正确的是A．法拉第发现了电流的磁效应B．开普勒在研究行星运动规律的基础之上提出万有引力定律C．伽利略在对自由落体运动的研究中，首次采用了以实验检验猜想和假设的科学方法D．库仑用扭秤实验最早测出了元电荷e的数值输入输出ABY00001110x1112．如图所示为一逻辑电路及其真值表，以下判断正确的是A．此逻辑电路是“或”门电

2、路，真值表中x处的逻辑值为1B．此逻辑电路是“或”门电路，真值表中x处的逻辑值为0C．此逻辑电路是“与”门电路，真值表中x处的逻辑值为1D．此逻辑电路是“与”门电路，真值表中x处的逻辑值为0≥1ABYe/v034t×10－2s12103．如图所示为一矩形线圈在匀强磁场中匀速转动产生的交变电动势，则A．t=1×10－2s时，穿过线圈的磁通量为0－10B．t=2×10－2s时，线圈平面与磁感线垂直C．t=2×10－2s时，穿过线圈磁通量变化率最大D．交变电动势的有效值为10V，周期为4×10－2s4．如图所示，为一质量m=

3、1kg的质点在0—22s时间内作直线运动的v-t图像，则下列说法中正确的是A．在5～14s内，质点处于静止状态B．在整个运动过程中，BC段的加速度最大C．在0～5s内，质点所受合外力做的功为12.5JD．在18s～22s内，质点始终在做减速直线运动5．如图所示，用一根长杆和两个定滑轮的组合装置来提升重物M，长杆的一端放在地上通过铰链连接形成转轴，其端点恰好处于左侧滑轮正下方O点处，在杆的中点C处拴一细绳，通过两个定滑轮后挂上重物M。C点与O点距离为l，现在杆的另一端用力，使其由竖直位置以角速度ω逆时针匀速转至水平（转过

4、了90°角），此过程中下述说法正确的是A．重物M做匀速直线运动OB．重物M的最大速度是ωlC．重物M的速度一直增大-14-D．重物M的速度先减小后增大二、多项选择题：（本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有多个选项正确，全部选对得4分，选不全得2分，有选错或不答得0分。）6．下列说法中正确的是（）A．干簧管可以起到开关作用，“操纵”开关的是磁场B．话筒是一种常用的声传感器，其作用是将电信号转换为声信号C．电子秤所使用的测力装置能将受到的压力大小的信息转化为电信号D．楼梯所安的电灯，在晚上有震动

5、声响时就会亮，而在白天有震动声响时不会亮，说明电路中声控开关、光控开关是并联在一起的7．2007年11月5日，“嫦娥一号”探月卫星沿地月转移轨道到达月球，在距月球表面200km的P点进行第一次“刹车制动”后被月球捕获，进入椭圆轨道I绕月飞行，如图所示。之后，卫星在P点经过几次“刹车制动”，最终在距月球表面200km、周期127分钟的圆形轨道Ⅲ上绕月球做匀速圆周运动。则下列说法正确的是（）A．由于“刹车制动”，将使得嫦娥一号损失的动能转化为势能，转化时机械能守恒B．虽然“刹车制动”，但卫星在轨道Ⅲ上运动的周期还是比沿轨迹

6、I运动的周期短C．卫星在轨道Ⅲ上运动的速度小于月球的第一宇宙速度D．卫星在轨道Ⅲ上运动到P点的加速度等于沿轨道I运动到P点(尚未制动)时的加速度8．如图所示，物体A与斜面B保持相对静止一起沿水平面向右做匀加速运动，当加速度的大小由a增大为a’时，（仍相对静止），后一状态与前一状态相比，B对A的弹力N、摩擦力为f的大小将（）A．N增大，f可能减小B．N减小，f可能不变C．N增大，f可能增大D．N不变，f可能减小9．如图所示，质量分别为m1和m2的两个小球A、B，带有等量异种电荷，通过绝缘轻弹簧相连接，置于绝缘光滑的水平面

7、上，突然加一水平向右的匀强电场后，两小球A、B将由静止开始运动，在以后的运动过程中，对两小球A、B和弹簧组成的系统，下列说法中正确的是(设整个过程中不考虑电荷间库仑力的作用且弹簧不超过弹性限度)（）A．由于电场力对球A和球B做功为0，故小球电势能总和始终不变B．由于两个小球所受电场力等大反向，故系统机械能守恒C．当弹簧长度达到最大值时，系统机械能最大D．当小球所受电场力与弹簧的弹力大小相等时，系统动能最大三、简答题：（本大题共4小题，第10题10分，第11题12分，第13、14题各12分，共44分）10．（8分）某同学

8、采用如图所示实验装置探究“恒力做功与物体动能变化的关系”。他的操作步骤如下：①按图所示，安装好实验装置；-14-②将质量为200g的小车拉到打点计时器附近，并按住小车；③在质量为l0g、20g、50g的三种钩码中，他挑选了一个质量为50g的钩码挂在拉线的挂钩P上：④释放小车，启动电磁打点计时器的电源，打出一条纸带。（1）从多次重复