消化内科护理管理风险与预防对策

消化内科护理管理风险与预防对策

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1、消化内科护理管理风险与预防对策王汉芳浙江省杭州市红十字会医院摘要:目的:分析消化内科在护理方面存在的风险因素,并制定对应的护理方案。方法:选择医院2015年7月2016年9月收治的88例消化内科患者进行研究,平均分为观察组和对照组,其屮对照组患者实施常规护理,观察组患者针对护理工作中的不安全因素,采取针对性的护理预防措施,比较两组患者的护理风险和医疗纠纷发生率。结果:观察组患者的护理风险事件医疗纠纷事件明显较少,与对照组相比,差异显著(P〈0.05)。结论:医护人员专业知识欠缺、风险预防意识薄弱、工作马虎未按照标准流程操作、服务意识差、病情观察不全面、药物使用不正确是导致消化

2、内科护理管理风险事件的主要因素,采取相应的护理干预,可有效降低护理管理风险,提升护理满意度。关键词:消化内科;护理管理;风险;预防对策;收稿日期:2017-02-14Received:2017-02-14随着我国经济的飞速增长,医疗行业也随之高速发展,患者在享受到更科学的咲疗服务同时,医疗纠纷也呈现增加的趋势,这种紧张的咲患关系,制约着患者的治疗和医院的壮大。而消化内科疾病因其往往具有病情多变、复杂、慢性、传染性等特点,增加了护理工作难度,护理不安全隐患随之增多,因此掌握消化内科护理的不安全因素,并采取相应预防措施,被受重视U1。通过对医院收治的88例消化内科患者进行研宄,分

3、析其护理风险因素,为临床制定对应的护理措施提供依据,取得了较为满意的成果。1资料与方法1.1一般资料选择医院2015年7月~2016年9月收治的88例消化内科住院患者进行分析研究,随机分为每组44例的观察组和对照组。其中对照组患者中,男23例,女21例;消化内科护理管理风险与预防对策王汉芳浙江省杭州市红十字会医院摘要:目的:分析消化内科在护理方面存在的风险因素,并制定对应的护理方案。方法:选择医院2015年7月2016年9月收治的88例消化内科患者进行研究,平均分为观察组和对照组,其屮对照组患者实施常规护理,观察组患者针对护理工作中的不安全因素,采取针对性的护理预防措施,比较

4、两组患者的护理风险和医疗纠纷发生率。结果:观察组患者的护理风险事件医疗纠纷事件明显较少,与对照组相比,差异显著(P〈0.05)。结论:医护人员专业知识欠缺、风险预防意识薄弱、工作马虎未按照标准流程操作、服务意识差、病情观察不全面、药物使用不正确是导致消化内科护理管理风险事件的主要因素,采取相应的护理干预,可有效降低护理管理风险,提升护理满意度。关键词:消化内科;护理管理;风险;预防对策;收稿日期:2017-02-14Received:2017-02-14随着我国经济的飞速增长,医疗行业也随之高速发展,患者在享受到更科学的咲疗服务同时,医疗纠纷也呈现增加的趋势,这种紧张的咲患关

5、系,制约着患者的治疗和医院的壮大。而消化内科疾病因其往往具有病情多变、复杂、慢性、传染性等特点,增加了护理工作难度,护理不安全隐患随之增多,因此掌握消化内科护理的不安全因素,并采取相应预防措施,被受重视U1。通过对医院收治的88例消化内科患者进行研宄,分析其护理风险因素,为临床制定对应的护理措施提供依据,取得了较为满意的成果。1资料与方法1.1一般资料选择医院2015年7月~2016年9月收治的88例消化内科住院患者进行分析研究,随机分为每组44例的观察组和对照组。其中对照组患者中,男23例,女21例;年龄为18〜66岁,平均年龄为(44.15±19.48)岁;病程为1〜11

6、年,平均病程为(6.55±1.38)年。观察组患者中,男24例,女20例;年龄为18〜67岁,平均年龄为(43.92±18.66)岁;病程为1〜12年,平均病程为(6.41±1.46)年,两组患者的一般资料差异没有统计学意义(P〉0.05)。1.2方法两组患者都采取饮食、起居、睡眠等维度的常规护理措施,观察组在分析护理风险因素后,为加强风险管理,采取了和应的预防对策。其中消化内科护理管理的风险主要是由于医护人员专业知识欠缺、风险预防意识薄弱、工作马虎未按照标准流程操作、服务意识差、不熟悉药品使用标准,从而导致危重疾病监护不到位、对病情的观察不全而、药物使用不正确。通过对护理管

7、理风险事件进行分析,采取了相应的预防措施。(1)加强护理人员的风险意识。可以通过法律知识、风险控制等方面的教育,培养护理人员的法律意识和风险防范能力,保证每一个护理人员都认识到风险预防的重要性。(2)加强护理人员安全用药意识。因消化内科疾病种类繁多,治疗方式和使用药物也不一样,容易出现药物使用不当的现象,最终诱发其他系统并发症,甚至出现死亡。因此,护理人员一方面应将药物服用的正确方法和注意事项告知患者及家属,另一方面应加强巡查工作,及时发现患者药物服用的不良症状,快速采取应对措施。(3)提升护理人员专业

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