提高护生英语应用能力的思考与建议

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1、提高护生英语应用能力的思考与建议ThinkingandSuggestionsonImprovingtheEnglishApplicationAbilityofNursingStudents王珍珍淤WANGZhen-zhen曰胡婷婷于HUTing・ting(淤陕西中医学院，咸阳712046；于西安交通大学第一附属医院，西安710061)(淤ShaanxiUniversityofChineseMedicine,Xianyang712046,China；于TheFirstAffiliatedHospitalofXi'anJ

2、iaotongUniversity,Xi'an710061,China)摘要院目的探讨提高护生的专业英语应用能力的途径和方法。方法分析国内高校护理专业英语水平和存在的问题，探讨提高护牛英语水平的方法。结果提出有效提高护牛专业英语水平的方法。结论提高护牛英语水平能够促进护理行业的快速发展。Abstract:Objective:toexplorewaysandmethodstoimprovetheabilitiesofprofessionalEnglishapplicationofnursingstudents.Meth

3、ods:toanalyzetheEnglishlevelandexistingproblemsofdomesticcollegenursingstudents,anddiscussesthewaystoimprovetheEnglishlevelofnursingstudents.Results:tofindtheeffectivemethodofimprovingthelevelofprofessionalEnglishofnursingstudents.Conclusion:theimprovementofthe

4、Englishlevelofnursingstudentswillpromotetherapiddevelopmentofnursingindustry.关键词院护理专业；学牛；英语；应用能力Keywords:nursingprofession；students；English；applicationability中图分类号院G623.31文献标识码院A文章编号院1006-4311(2014)02-0235-020引言随着经济全球化的进一步深入，越来越多的外国人涌入中国，国内一些大型综合性医院相继专门为外国人增设了涉

5、外病区。据有关研究，美国在2020年以前需要100万个护士职位，其它发达国家如英国、加拿大、澳大利亚等也都存在很大的护-上缺口。［1］除此之外，护理学已经成为国家I级学科，急需大批既懂护理专业基础知识与技能，又能熟练运用外语的高素质护理人才，借助阅读外文文献来提升科研水平。面对这些的机遇和挑战，英语水平成为衡量护士的一项重要标准，如何高效培养护生的英语水平，以培养出符合医疗机构的涉外岗位和护理专业科研需要的高级护理人才是本文讨论的重点。1护理英语教学中存在的问题专业英语应用能力薄弱学生在校期间一直接受的是英语的应试考

6、试，锻炼听说能力和机会较少。1.2文化差异大国内的高校大部分注重英语的语法、结构、词汇，对国外文化的了解较少，很少从文化渊源、宗教、历史、地理等方面的系统学习。在今后工作中由于对文化了解不足容易产生了文化冲突，而造成了尴尬其至冲突。1.3教材选择单一护理英语教材主要分为两类，一类是以医学科普知识为主体的阅读理解，另一类是以日常生活口语对话为主。与护理紧密相关的专业化的教材很少。1.4缺乏“双师型”教师护理专业教师用英语授课常常力不从心，英语表达能力较差，遇到复杂的知识点表达受限制；学生在面对双语教学初期适应性较差,往

7、往很难理解，导致学习的难度加大。而英语专业教师由于缺乏护理专业知识,容易将专业学习变成英语的语言教学。2建议2.1推进课程教学改革国内大部分高校的英语分为两部分：公共英语和专业英语。公共英语主要巩固学生的英语基础和提高学生的听、说、读、写的基本能力；而专业英语重点培养应用能力，使学生能从基础英语学习转入熟悉医学术语的应用性技能学习，并能够阅读英文文献，为更深更广地获取专业知识铺平道路。［2］首先，在大一、大二阶段开设的公共英语课程中，应包括英美等国家的历史文化、地理、政治、教育、人文、风俗等，以减少学生在今后的工作中

8、出现由于文化差异造成的交流障碍。其次，以雅思和托福等国外考试为理念来培养学生的语言能力，因为雅思或托福这两种考试更贴近英美等国家的现实生，利于学生进入角色。护生进入临床实习阶段后，涉外病区的带教老师应积极鼓励学生用英语进行护患对话，撰写英文的护理记录和英文小讲课等。2.2创新和改革教学模式2.2.1实施“互动式”教学模式教师从传统的“主导”地位