2012-2013学年第一学期教师党员个人思想汇报.doc

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1、2012-2013学年第一学期教师党员个人思想汇报　　岁月跳动,年华流转，又是一个学期过去了。在这半年中，我忠诚党的教育事业，恪尽职守，顾全大局，团结协作，凭着满腔的热忱、些许的才智，取得了一些成绩，现总结如下：　　一、做事认真，素质过硬，深受学生喜爱　　备课以较真出名。“喂，你怎么不接电话？”“啊，我手机又忘家了”。“哎，你冷不冷，这么冷的天还穿裙子？”“唉，我没看天气预报”。在生活中，我绝对是一个稀里糊涂的马大哈，但在工作中，我肯定是出了名的“死较真儿”。我觉得“打铁还须自身硬，以己之昏昏，焉能使人昭昭，糊弄学生就是糊弄自己”，所以平时备课，总是知其然，还要知其所以然。比如，讲

2、一道阅读题怎么做，我就能讲到这类题怎么做，赏析一句诗的写法，我就会把整首诗的意思翻译出来。遇到难以解决的问题，我就和其他老师探讨，别人都说考不着的问题就不要管它，而我却执著地说：“题可以不考，但自己不能不会。”2012-2013学年第一学期教师党员个人思想汇报　　岁月跳动,年华流转，又是一个学期过去了。在这半年中，我忠诚党的教育事业，恪尽职守，顾全大局，团结协作，凭着满腔的热忱、些许的才智，取得了一些成绩，现总结如下：　　一、做事认真，素质过硬，深受学生喜爱　　备课以较真出名。“喂，你怎么不接电话？”“啊，我手机又忘家了”。“哎，你冷不冷，这么冷的天还穿裙子？”“唉，我没看天气预报

3、”。在生活中，我绝对是一个稀里糊涂的马大哈，但在工作中，我肯定是出了名的“死较真儿”。我觉得“打铁还须自身硬，以己之昏昏，焉能使人昭昭，糊弄学生就是糊弄自己”，所以平时备课，总是知其然，还要知其所以然。比如，讲一道阅读题怎么做，我就能讲到这类题怎么做，赏析一句诗的写法，我就会把整首诗的意思翻译出来。遇到难以解决的问题，我就和其他老师探讨，别人都说考不着的问题就不要管它，而我却执著地说：“题可以不考，但自己不能不会。”虽然我已从教二十余年，但我备课的时间却不比任何一个刚上岗的老师少。　　上课靠吸引取胜。我生得慈眉善目，温文尔雅，没长着那种让人望而生畏的严肃面孔，但我的课堂却没有人溜号

4、，没有人偷懒。课前的准备充分，让我在上课时如鱼得水。自幼喜欢古典文学，对唐诗宋词情有独钟，我恰到好处的旁征博引，摇头摆脑的大段背诵，常常让学生目瞪口呆。我的课通俗易懂，经常举一些生活实例。比如有一天我讲反问句，正好有一个同学作业没完成，还谎称忘家里了，我讲课时就抛开了书上例子，说反问句有两种类型，一种是从否定方面反问，表达肯定意思，如“难道你不该完成作业吗？”；另一种是从肯定方面反问，表达否定意思，如“难道你该撒谎吗？”接着又就此例讲反问句作用……我面带微笑、饶有兴趣地讲着，同学们心领神会地听着，最后那个不写作业的同学实在坐不住了，面有愧色的站起来说：“老师，你饶了我吧，我今天就把

5、作业补上”。我和同学都笑了。　　童心爱心博得真心。一般情况下，我上课都是风趣幽默，意气风发，但也有好几次偷抹眼泪的时候。因为我爱读学生日记和优秀作文，读到感人之处，常常含着眼泪，带着哭音。而这时，连班里最调皮的学生也不会笑话我，前排的同学还会悄悄地递上纸巾。这时我总会含泪带笑，一个劲地自嘲：“我就是水做的骨肉，眼泪不值钱，但谁要能写出让我哭、让我笑的文章来，我就会给谁高分”。让人难以想象的是，真有不少同学为我这句话绞尽脑汁，只为能听到语文老师声情并茂地读自己的文章而努力。上个月，我班姚睿母亲患病去世，我想劝学生遇事要坚强，结果刚说两句，自己就眼泪汪汪，倒让学生反过来劝我。而今，我这

6、个有点孩子气的性情中人已悄悄走进学生的心灵，就在六一那天，我迈上讲台，正要上课，同学们齐刷刷地站了起来，“老师，节日快乐！”这只有在教师节才有的待遇，让我莫名其妙。我疑惑地问“什么节？”“儿——童——节——”“噢，彼此彼此，大家同乐！”童心未泯的我与同学的关系融洽至极，学生在我的指挥下，在知识的海洋里尽情畅游。　　二、耐心指导，热心服务，带头作用明显　　在备课组，我是个马首是瞻的主心骨。作为初三语文组备课组长，我废寝忘食，殚精竭虑，而且心地善良，为人谦和，七个老师在我的带领下，关系非常和谐。谁带了好吃的，大家一起分享，谁家里有急事，大家能抢着代课，出卷批卷分工，也没人拈轻怕重。而这

7、些，我的身先土卒，以身作则也起了不少作用。每次集备前我都认真准备，从计划安排到试卷分析，从讲课重点到呈现方式，从作业布置到答案讲解，我都先认真思考后再和大家共同商议，遇有争议问题就多查资料或请教教研员，最后达成共识。组内的两个年轻老师都经常说：“上课前不集备就没有底，组长讲完了才有了主心骨，她和江老师就是我们组的‘大神’、‘二神’”。话虽夸张，但我在语文组的威望却可见一斑。这个学期，我们又审报了省级课题，单元主题教学，我任小组长，这个假期我都会为此而忙碌。　　在徒弟眼