浅谈英语活动课中学生创新思维能力的培养

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1、浅谈英语活动课中学生创新思维能力的培养培养创新意识是素质教育的要义之一。“创新是灵魂”（江泽民语）。人才素质教育的核心是培养创新能力。英语作为一门语言实际课，目的在于培养学生的交际能力。开设活动课不仅能提高学生的文化素质教育，而且能提高他们的思想及动手能力，开拓他们的思维，培养他们的兴趣和特长。因为活动课集知识性,科学性，实际性和趣味性为一体，所以它能培养学生的能力，发展学生的个性,激发学生的兴趣,活跃学生的思维。培养学生的创新精神和实践能力是新一轮课程改革的主旋律。它以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精祌、促进人的个性和

2、谐发展为宗旨，其目的是发展人的创造性，培养具有良好素质的创造型人才。英语学科是基础教育阶段的一门重要课程，在英语教学屮培养学生的创新能力对他们以后的发展具冇重要作用。因此，我们必须把它渗透到教学中。在教学中，创设多种教学活动情景可以促进学生勤于思考，敢于质疑，善于探索，富于联想，勇于创新，从而达到培养创新思维能力的目的。英语活动课以学生动手、动脑为主，努力为学生创设各种情景，让学生能自主参与，积极思索。在英语活动课中，通过各种各样的活动，使学生在学习基础知识的同时，创新思维也得到锻炼、发展。一、创设激情情景，唤起创新意识

3、皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是主观世界的一种现象，是人们力求认识，探索某事物的心理倾向，是人的非智力因素的重要组成部分，更是学习和活动的动力。英语活动课的组织形式多种多样，如:猜谜、传令、游戏活动、英语歌曲演唱、表演小品、小竞赛等等。这些活动，既激发了学生的兴趣，又培养了学生新思维能力。人的情感总是在一定的情境,一定的场合下产生的。对于语言学习者更需要教师创造一个特定的能使学生产生共鸣的学习环境，让学生在特定的情境下学习特定的语言。英语活动课正是通过不同的活动，为学生创设较为直观的情景，创造良好

4、的氛围，激发学生的求知欲和更浓的兴趣,有利于唤起学生的创新意识。二、大胆质疑，培养创新思维能力明代教育家陈献章指出：“前辈谓学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。疑者觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”爱因斯坦还说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。不能提出问题就没有思维的火花，就不能做第一流创造性的工作。”因此可以说，学习的过程是围绕一个“疑”字，冇疑才产生问题，有问才引人深思，这就是“学则须疑”的意义之所在。创新往往是在问题中产生的，因此在教学中，教师要鼓励学生标新立异，大胆质疑:并且要充分尊重他们发表意见的权力，允

5、许有不同的见解,激发他们的求知欲望和探索热情。教师在进行设疑时，要从学生感兴趣的事物出发，展现教材内部之间的矛盾，新旧知识之间的矛盾，以及学习中己知和未知之间的矛盾，从而创设研究问题的情境，帮助和诱导学生发现问题，并适当给以暗示，启发学生思考。另外，设疑要具体、明确、表达清楚，使学生一听就懂。三、激发想象力，发展学生的创新思维英国诗人雪莱说过：“想象是创造力”。培养思维的独创性，就要培养学生的想象力。心理学研究表明，想象是一种可贵的心理品质，是创造的基础。创新思维的培养，离不开想象。爱因斯坦也认为“想象力比知识更重要”。

6、因为知识是有限的，而想象力包含着世界上的一切，是知识进步的源泉。想象是人们进行各种创造实践活动的心理条件，全部的创造性思维都离不开想象。培养想象力不仅对发展创造力有价值而且为思维的发展也很有意义。我们在英语活动课中常让学生根据图画或教师提供的情景自编小品，学生在设计小品屮充分发挥他们的想象力，也使他们的创新思维得到锻炼;有时我们改编一些熟悉的歌曲的歌词，再进行演唱。例如，“两只老虎”是首学生十分熟悉的儿歌，我常在教学巾把所学的语言知识改编成这首歌曲。如：Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulike?

7、I’dlikeapear.I’dlikeapear.Wouldyoulikeanapple?Wouldyoulikeanapple?Yes,please.Yes,please.久而久之学生也能改编一些歌曲。想象使学生进入所学情景之中，又超越了教材本身其思维呈现了多元态势，创造性思维得到了体现。四、合作互动，拓展创新思维学生在合作互动中动手，动脑，合作表演，从而发挥每个人的长处，同学间互相弥补,借鉴，启发，点拨,形成立体的交叉的思维网络。而每个学生在合作中动手和动脑，更是发展其创造力的有效方法。英语活动课上，我们经常让学生

8、根据教材内容改编成自己的对话，如在教学Whatwouldyoulike?I’dlike…Wouldyoulike….等句型后,把学生分成几个小组,让他们根据这一句型自编小品，学生在交流、讨论后，编成的对话各式各样。在合作中学生之间相互启发，相互讨论，学习，思维由集中而发散,又由发散而集中，个人的思维在集体的智慧中得到