谈高中生如何学好生物课

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1、谈高中生如何学好生物课四川省岳池县第一中学许飞飞【摘要】课改后的高中生物，对于教师来说是一个不小的挑战，对于学生来说，也是极其富有挑战性的，其实中学生物学是一门基础学科，其中的知识并不深奥，但是往往有许多学生因为学习方法不当，耗费了大量的时间和精力，还是入不了门。【关键词】高中牛物；高中牛；牛物课【中图分类号】G468.32【文章标识码】B【文章编号】1326-3587(2014)05-0015-01课改后的高中牛物，对于教师来说是一个不小的挑战，对于学牛来说,也是极其富有挑战性的，其实中学牛物学是一门基

2、础学科，其中的知识并不深奥,但是往往有许多学牛因为学习方法不当，耗费了大量的时间和精力，还是入不了门。在此我简单地谈一谈学习牛物的方法，仅供同学们参考。在谈论学习方法之前，我们应该要明白三个观点：1、学习牛物要有兴趣。兴趣是学习的动力，是学习的第一位老师，有了兴趣，才会积极而愉快地投入，不会觉得学习是一种负担，歌德说：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。而我们生物是需要记忆的。兴趣从哪里来？所谓牛物就是有牛命的物体。我们人类就是一个活牛牛的牛物体，你知道多少呢？如DNA亲子鉴定、DNA指纹鉴定到底是怎么回事？2

3、、学生要亲其师。古人云:亲其师信其道，如果一个学生喜欢这个老师，那么这个老师所教的这门功课成绩他肯定不会差。作为老师他肯定希望自己的学牛好，正如你们的父母希望你们好一样，但老师又不同于你们的家长。你如果把老师当作你的好朋友，我想你的学习成绩的提高肯定没有问题。3、我们要从高一抓起。高一是起点，是基础。打好基础，循序渐进，学习就不困难，就象登一座塔，看上去很高，有些怕，等到沿着阶梯一步步上来，其实并不困难。那么怎样才能学好生物？1、掌握规律。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境

4、相协调，以及简单→复杂、低等→高等、水生→陆生的进化等。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如线粒体学习就应紧抓结构与功能相适应的规律：有双层膜，内膜向内折迭形成悄，扩人了膜面积，有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布；这样较易理解并记住其结构与功能。2、观察比较。生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观察在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在观察实3、综合归纳。教师授课尤其是新授课，一般是分块

5、的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习吋要将分散的知识聚集起来,归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。4、灵活运用。这是学好学活生物的关键，认识的目的全在于应用。运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中学生薄弱环节，必须高度重视。5、还需掌握好的记忆方法。记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆的方法很多，下面仅举生物学习中最常见的几

6、种：简化记忆法。即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核昔酸链，成为一种规则的双螺旋结构。联想记忆法。即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素:铁镒硼锌钳铜这六种元素，可以用谐咅记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不容易遗忘。对比记忆法。对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容

7、易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。衍射记忆法。此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程,把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。最后要形成良好的学习常规建立良好的学习常规，是学好生物学知识的重要保证，我们所说的学习常规，是指我们学习过程中必须注意的几个步骤,包括预习、听讲、复习和作业，总结等步骤。①预习。预习是在老师讲课前，先浏览一遍讲课内容，在浏览时

8、，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。②听讲。很多优秀学生的经验都说明了一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。有很多学生就是课上认真听讲，在45分钟的时间里完成学习任务。只要我们把主要功夫下在课上，那么，课下的负担也就会减轻，而且学习效果也会提高，吋间上也会更加充裕，这就是常说的事半功倍。根据多数人的经验，课堂上要做到“三听”，即听