浅谈职高会计学科的教学

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1、浅谈职高会计学科的教学严迎春四川省南江县职业中学636600摘要：会计是财经教学的重点科目和难点科目，在教学实践中，我通过提高学生的兴趣，抓好习题教学、社会实践和会计案例教学，取得了较好的教学成绩。关键词：职高会计教学在职高财经专业教学中，会计教学既是财经教学的难点，也是财经专业教学的重点。说它是教学的难点，是因为会计学科木身逻辑性十分强，运算十分复杂，会计学原理很抽象，导致了会计学科教学的难度，加之职业高中的学生比普高的学生基础相对较差，学习的难度是可想而知的；说它是教学的重点，是因为会计学科涉及到很多财经学科的知识，它是统计

2、、审计学科的基础，没有一定的会计知识，很难学好审计学科的知识。会计不仅仅是记账，而且它能真实、及时、准确地反映财务信息，给管理者做好经营管理、决策提供财务信息。我在教学中立足于职教的特点和教学大纲，立足于学生的基础和学生对会计的认知规律，不断改进教法，取得了较好的成绩。木文谈谈在会计教学中的異体做法,供大家参考，共同磋商，旨在完善、优化教法。一、充分认识会计学科的重要性会计学科是财经系统的重要学科，是学习其他财经学科的基础，在财经系统运用最广泛。可以肯定地说，没有会计学科，其它财经学科将成为无木之木、无源之水，无法开展财务工作；

3、它是财经学科之母，它为其他财经学科提供了一个强大、系统的财务信息。我们在教学中反复强调学科的重要性，把学科的重要性慢慢输入到学生潜意识中，旨在引起学生的高度重视。学生在学习中不仪注意会计知识的系统化，而且注意到了会计的细节知识，便于在实践中操作，为学生进一步学好会计知识打下了思想基础，有利于树立学生学好会计知识的信心和增强学好的勇气，在学习中磨练意志，充分开发学生的情商，调动学生的智力、非智力因素。二、激发学生的兴趣1.充分运用多媒体教学。随着信息技术的不断发展，多媒体也走进了神圣的课堂。多媒体可以直观、形象、立体化展示所学的内

4、容，集中学生的注意力，打开学生的思路，开发学生的想象力。特别对于难度较大的会计知识，多媒体在教学中起着其他教学手段无法替代的作用。例如我在教学现金流量表、利润表等表册吋，把相关的内容在表册中用不冋颜色标出来，直观看出资金流向，母表、子表、总表、分表……通过多媒体展示，学生很有兴趣，看会计报表的步骤形成一幅幅鲜明的程序图深深烙印在大脑中。2.老师语言要具有严谨的逻辑性和通俗性。会计学科本身具奋很强的逻辑性，如果我们在上课时照本宣科，不对课本知识进行加工，学生很难学懂，不知所云，学习索然寡味。语言具有逻辑性，有利于学生严谨思维，有利

5、于养成学生会计素养；语言的通俗性有利于学生类比、理解，透彻地理解会计基本原理。我记得我在讲会计的假设时，会计的分期，说的是在企业持续经营的情况下。什么是持续经营呢？企业不扩大、不缩小、不出现任何风险的经营就是持续经营。为了进一步说明，我说：就如我们跑操，每分钟匀速跑20米，也不加速，也不减速，也不出现摔倒等各种现象。学生茅塞顿开。讲到会计分期，分为月报、季度报、半年报、年报等，就如我们学校要检查教学成绩，我们要举行周考、月考、半期考、期末考试和升学考试-样。考试是检查教学成缋，及吋调整教学进度和方式；会计报表是为了检査企业的利润

6、，及吋调整经营方案和生产措施。通过类比，易懂易记，学生很感兴趣。三、把会计教学落到实处1.多做题，夯实会计基础理论。会计比较抽象，逻辑性很强，我们在教学中要尽量讲透彻基础知识，突出实用性和基础理论的掌握。我主张要做一定数量的4题，在做题中掌握概念的内涵和外延，掌握邻近概念的区别和联系，只用通过做题才能将会计理论知识转化为会计技能，整理、优化财务信息。做题并不是盲0地做，大搞题海战术，而是要做一定数量和质量的习题。我们不能只满足于把会计题0做对，而要研究习题的演变，看看会计题0还有没有变化、变化后又该怎么做、题0冇哪些陷阱、还冇哪

7、些相关的知识点没冇在题0中出现，做一题多变和一题多解的训练，最大限度地发挥4题的作用。1.加强校企联系，提高学生的社会实践能力。陆游说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”为了提高学生的社会实践能力，让学生走进企业财务室，我们要建立校企联系，让学生在实践中熟悉会计工作的流程，懂得如何收集会计信息、如何整理会计信息、在会计实务中如何制表，学会做好会计分录，懂得如何确认、计量、规范自己的会计工作，学会如何向审计、税务等部门提供信息，学会很多在课堂上学不到的知识，在实践中发现自己知识的短板，对未来的会计工作有个初步的了解，增强自己的

8、社会责任感。2.做好会计案例分析。这是综合能力的训练，会计案例分析中冇计算、分析、制表，在此基础之上提出财务管理和经营决策的科学合理化建议，要求学生对会计原理融会贯通、举一反三。我们必须加强这方面的训练，形成学生的综合能力和财经综合素养。总之，职高会计教学难度较