德育课题-结题报告

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1、.小学民族团结教育研究课题结题报告一、课题研究的背景我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家，在我们这个56个民族的大家庭里，少数民族有1亿多人口，占全国总人口8。41%，分布在全国各地。民族自治地方占国土面积的64％，蕴藏着支撑中华民族可持续发展不可缺少的丰富的自然资源和丰富多彩的社会人文资源，这一基本国情，决定了不断增强民族团结始终是关系党和人民事业发展全局的一项重大工作。　　新中国成立以来，特别是经过30多年的改革开放，包括新疆在内的少数民族地区经济发展、社会安定、民族团结，这充分证明：各民族只有同呼吸、共命运、心连心，共同团结奋斗、共同繁荣发展，才能最终完成中华民

2、族的伟大复兴。因此，从这个意义上讲，加强民族团结教育，事关国家的长治久安。事关建设中国特色社会主义事业全局。特别是乌鲁木齐“7·5”事件，是以热比娅为首的境内外“三股势力”，有预谋、有组织地打砸抢烧严重暴力犯罪事件，目的就在于破坏祖国统一和民族团结。这是所有期望民族团结、社会和谐的人们所不允许的。　　正因如此，必须牢固树立“三个离不开”的民族大团结思想，才能够形成强大的凝聚力和向心力，这是包括新疆同胞在内的全国各族人民的意愿，是中华民族的共同利益所在。　　而青少年是祖国的未来，民族的希望，在中小学生中全面、深入、持续地开展民族团结教育，培养各族学生的民族团结意识，提高各族

3、学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性，增强各民族的向心力和凝聚力，无疑是中华民族核心利益的根本要求，是确保中国特色社会主义伟大事业最终取得胜利的基本保证，是外防渗透的长远大计。-..　　所以，民族团结教育要从娃娃抓起，就要从小学生最基本的民族意识、民族情结、民族知识抓起。同时，学校开展民族团结教育也是全面贯彻党的教育方针的重要举措，是加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，发展学生能力的一种有效手段和途径。其次、从我校的校情来说也有此项课题研究的基础：我校现有教学班级15个，教职工42人，学生755人。其中少数民族教师有8人，主要涉及维族、哈族、回族，占

4、教职工总数的百分19％，少数民族学生有151人，主要涉及回、维、哈、蒙等民族，占全校学生总数的20％。无论从学生还是老师的情况看，我校都属于多个民族杂居的学校。不断巩固和发展平等、和睦的社会主义民族关系，既是构建和谐社会的重要内容，也是打造团结、互助的校园文化，构建和谐校园，实现学校持续发展的重要保障。再则，对新疆少数民族的研究，我校从2006年就已开始。几年来，学校的领导和全体师生通过精心设计、积极参与，使我校各项教育活动都渗透了民族团结教育的元素，达到了潜移默化、深入人心的教育效果。因此我校有研究此项课题的基础和背景。二、课题研究的理论依据中华人民共和国自成立后特别是

5、改革开放以来，民族团结教育一直贯穿于我国中小学德育教育工作的整个历程。1987年国家教委印发了《（关于在各级学校注意进行党的民族政策和加强民族团结教育）的通知》，文件指出，要在中小学结合学生年龄特点，寓民族团结教育于各种生动活泼的活动之中。1993年国家教委《小学德育刚要》中，要求小学生“知道我国是一个多民族的国家，各族人民要互相尊重、平等相待，完成祖国统一大业是各族人民的共同心愿。”1994中共中央印发了《爱国主义实施刚要》，明确指出，“-..不论是在汉族地区还是少数民族地区，都要加强马克思主义的民族观、宗教观和党的民族政策、宗教政策的教育，大力宣传各族人民为维护民族团

6、结和祖国统一作出的不懈努力和历史贡献。在各族人民中牢固树立汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的思想，自觉维护民族团结和祖国统一。”1995年颁布实施的《中华人民共和国教育法》也规定，国家对受教育者进行民族团结教育。1999年，教育部、国家民委办公厅联合颁发的《关于在全国中小学开展民族团结教育的通知》，进一步明确了在中小学开展民族团结教育的目的、意义和要求。2001年颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中强调要“加强国情教育”，“要对中小学生进行民族团结教育。2004年教育部办公厅、国家民委办公厅联合发出《关于在中小学进一步大力推进民族团结教育工作的通知》，指出

7、了我国民族团结关系面临的新形势和在中小学加强民族团结教育的重要意义，就对中小学继续开展民族团结教育提出了要求。在2005年中央民族工作会议上，胡锦涛同志指出，要广泛开展民族团结宣传教育活动，大力弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神。要把民族团结教育纳入公民道德教育的全过程，纳入社会主义精神文明教育的全过程，使全社会牢固树立民族团结的思想观念，使各族群众始终保持昂扬向上的精神状态，要坚持不懈的开展党的民族理论、民族政策、民族法律法规以及民族基本知识的教育，引导各族干部群众增强珍惜和维护民族团结的坚定性和自觉性，尤其是在青少年中开展