悬吊运动训练对小儿痉挛型偏瘫的康复效果分析

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1、悬吊运动训练对小儿痉挛型偏瘫的康复效果分析乔纪伟王寒(郑州大学第五附属医院河南郑州450000)【摘要】目的：对悬吊运动训练对小儿痉挛型偏瘫的康复效果予以简单分析。方法：随机选取我院收治的小儿痉挛型偏瘫40例，将其随机均分为两组，分別作为对照组与观察组，为对照组患儿应用常规方法开展康复训练，为观察组患者应用悬吊运动训练，对比分析两组患儿的康复效果。结果：观察组患儿的Berg平衡量表评分明显高于对照组，且差异具有统计学意义；同时为患儿开展悬吊弱链测试发现，观察组患儿的转阴率明显高于对照组，且P<0.05o结论：在为小儿痉挛型偏瘫开展康复训练的过稈中，应用

2、悬吊运动训练，能够有效提升其康复效果，值得在临床应用中推广。【关键词】悬吊运动；小儿痉挛型偏瘫；康复效果【中图分类号】R2【文献标号】A【文章编号】2095-9753(2016)4-0267-01小儿痉挛型偏瘫在小儿脑瘫中所占的比例非常的大，患儿主要表现为患侧肌肉容易发牛废用性萎缩，并且整体肌力比较差，目前在为小儿痉挛型偏瘫开展治疗的过程中，最为常用的治疗方法有：物理电、熏蒸、水疗、针灸、作业疗法、运动训练等一些治疗方法，将悬吊运动训练应用于患儿的治疗中，能够取得良好的临床治疗效果［1］。木文就主要针对此予以简单分析，现将结果报告如下：1资料与方法1.1一般

3、资料木次研究中随机选取我院2015年1月至2015年8月间收治的痉挛型小儿偏瘫40例，将其随机均分为两组，分別作为对照组与观察组,对照组中包含有势口例，女9例，年龄处于5T1岁之间，平均年龄(8.2±1.3)岁；观察中包含有男12例，女8例，年龄处于4T2岁之间，平均年龄(8.4±1.5)岁。对比分析两组患者的一般资料，二者之间的差异不具备统计学意义，R>；0.05,具有可比性。1.2方法为对照组患者常规的训练方法开展治疗，为患儿开展运动训练，主要是应用到了Vojta、Bobath等促进神经发育的方法，主要是为了通过对患儿的异

4、常姿势进行控制，从而起到促进其建立正常运动模式的作用，并在此基础上，结合一些简单的按摩方法，使痉挛的肌肉得到放松，从而起到良好的降低患者痉挛肌肉张力的作用［2］。观察组患儿应用悬吊运动训练来开展康复锻炼，在这种康复训练方法中，最为主要的是患儿的功能训练，并要在开展一段吋间的训练之后，为患儿开展悬吊弱链测试，找出其薄弱环节，强化薄弱环节的训练，主要包含了这样几个方面的训练内容：（1）盆骨旋转练习，所有患儿取仰卧位，在其一侧的膝关节下方放置刚性悬吊带，并在腰部放置支持带，使患儿努力开展抬臀、伸膝、伸競动作，并要进行盆骨的旋转；（2）侧屈肌群训练，训练过程中患儿保

5、持侧卧位，双臂抱在胸前，在其头部加一个枕头，将刚性悬吊带放置于患儿膝关节下方，嘱咐患儿努力的抬臀、伸膝、伸競，并要在此过程中尽可能的保持骨盆直立；（3）腹肌力量的训练，所有患儿保持俯卧位，将刚性悬吊带放置于患儿的双膝关节下方，患儿前臂作为支撑，身体保持平直，处于同一条直线上，叮嘱患儿开展伸膝、伸競动作；（4）伸競肌群训练，患儿保持仰卧位，将刚性悬吊带放置于其双膝关节的下方，将双臂抱在胸前，指导患儿开展抬臀、伸膝、伸覩动作［3］。1.3疗效判定标准应用Berg平衡量表来对患儿的功能活动情况进行评价，该评分量表中包含了14个动作项目，每个项目的评分为0~4分，总

6、分值为56分;同时为患儿开展悬吊弱链测试，若患儿的骨盆侧翻或者是双腿分开的距离小于30厘米，那么就判定测试结果为阳性［4］。1.4统计学分析本次研究中相关数据的处理应用统计学分析软件SPSS17.0进行处理，计数资料实施卡方检验，计量资料应用来进行表示，实施t检验，若P<0.05,表示差异具有统计学意义。2结果观察组患儿的虫隔平衡量表评分明显高于对照组，H差异具有统计学意义；同时为患儿开展悬吊弱链测试发现，观察组患儿的转阴率明显高于对照组，且P<0・05。具体数据如表1、表2所示：表1两组患儿的Berg平衡量表评分比较3讨论健侧身体的正中位可以开

7、展自由活动，但是患侧肢体不能开展正常的活动，是小儿痉挛型偏瘫的早期临床表现,为了有效的改善患儿的这一状况,就需要为其开展有效的治疗，通常情况下，运动训练在提升其康复效果方面具有良好的作用［5］。悬吊运动训练主要是通过强化患儿非主导侧肢体运动能力、躯干肌肉的运动能力，促使患儿身体在不稳定状态下平衡性的提升，从而有效的提升其肢体控制能力，从而促进力量在运动链上的传导，与常规的运动训练方式相比，悬吊运动训练具有诸多的优点，这使得其在小儿痉挛型偏瘫患儿的临床治疗中具有广泛的应用，其能够有效的改善患儿肌肉的协调收缩能力，并口能够对患儿脊柱畸形及骨盆中存在的问题进行纠正

8、，通过闭链运动训练，使得躯干痉挛肌对侧屈肌群的肌力得