高考化学无机推断题目

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1、无机推断专题2004-4高考无机推断分成①元素推断和②物质推断（框图题）或分成①限定范围推断和②不定范围推断。化学推断题是一类综合性较强的试题，如元素及化合物性质和社会生活、环境保护、化学计算等知识，还可引入学科间综合。　　一、解题技巧　　１．立足基础：框图题重点考察元素及化合物知识，立足于中学阶段常见物质与反应，故要熟练掌握一些代表性物质的基本性质：如色、态、味、化学性质等。例如卤素中的Cl2为黄绿色有刺激性气味气体，可与金属、非金属、水、强碱等发生反应，可由MnO2与浓HCl共热制取，夯实基础是求解推断题的前提。　　２．抓住特性：很多物质表现出特殊的物理或化学性质，具有一

2、些特征反应，或在反应中能产生特殊现象，以硫元素及其化合物为例：Ｓ为淡黄色固体，H2S与O2、X2、Fe3+、SO2反应可产生淡黄色单质硫；SO2可被Fe3+、X2氧化，也可使品红溶液褪色，这些特殊信息有助于确定题目的突破口。　　３．利用转化：无机物之间有一些重要的衍变关系，在物质之间按照一定规律反应时，会形成一定的特征的转化关系：　　如（１）直线型转化：　　金属碱性氧化物碱盐　　非金属酸性氧化物酸盐　　（２）交叉型转化：　　　　（３）三角形转化：　　　　牢记一些重要的转化关系，在解题时可两相对照，寻找相似，确定范围。　　４．应用数据：物质转化时式量的变化、各元素含量、相对密度

3、等数据都是解题的关键点，可综合物质结构、性质、相互转化关系进行推断，如CO→CO2，NO→NO2，SO2→SO3，转化时分子中都增加１个氧，式量变化均为16。　　５．把握信息：题目给予的新信息可与旧知识形成一个新的知识体系，题干中的“常见”“过量”等字眼为推断限定了范围；而反应条件、某些物质的频繁出现等隐含信息即是解题的重要突破口。　　二、例题分析例１．（2000年全国高考试题）图１每一方框中的字母代表一种反应物或生成物：　　　　　　　　　　　　　　Ｃ　　Ｄ　　１　　起始组成/mol　　　　６　　４　　０　　某时刻组成/mol　　　３　　３　　２物质Ａ跟Ｂ反应生成物Ｅ、Ｆ和Ｇ

4、，物质Ｃ跟Ｄ反应生成物质Ｉ，某温下该反应起始和某时刻的反应混合物组成如附表所示。请填写下列空白：（１）物质Ｈ的分子式_______；（２）反应①的化学方程式_______；（３）反应②的化学方程式（须注明反应条件）是________。方法１．顺推是根据题设条件和转化关系方框图，从最初反应物入手，利用给定反应物的结构和性质特点，顺着转化关系往后推，从而解决问题。　　例２．（1999年全国高考试题）提示：某些金属氧化物跟熔融烧碱反应可生成盐，根据图２化学反应方框图填空：　　　　（１）单质Ｆ是________；　　（２）写出由Ｅ生成Ｇ的离子方程式（或化学方程式）_______；　　

5、（３）溶液Ｉ中所含金属离子是________；　　（４）由ＣＥ＋Ｆ若改用浓酸，则不能选用的浓酸是（写分子式）________。方法２．有的推断题，最初条件意义并不明确，但某一结果有较明确的含义，求解时，从这一结果入手，采用逆推模式，逆向逐层推理，可顺利达到解决问题的目的。例３．（1998年全国高考试题）下图①～分别代表反应中的一种物质，请填空白：　　（１）①、③、④的化学式分别是_______。　　（２）⑧与⑨反应的化学方程式是________。　　方法３．假设思维模式是由题设条件和转化关系图找出题目突破口，并对有关内容建立假设，然后将假设结果代入题中验证分析，由此可使问题得

6、以解决。假设模式的思维途径可表示为：　　　　例４．（2001年全国“３＋２”高考化学22题）图４里每一方程中的字母代表一种反应物或生成物。　　产物Ｊ是含Ａ金属元素的胶状白色沉淀，Ｉ为NaCl溶液，Ｄ是淡黄色固体单质。填空：　　（１）Ｌ的化学式为：__________。（２）Ｆ的化学式为：__________。　　（３）写出Ｊ受热分解反应的化学方程式：_______。　　（４）Ｈ和Ｇ之间反应的化学方程式为：________。　　三、参考练习　　１．下列关系中，Ａ是一种正盐，Ｄ的分子量比Ｃ的分子量大16，Ｅ是酸；当Ｘ无论是强碱还是强酸时都有如下转化关系：　　　　当Ｘ是强酸时，Ａ、

7、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ均含同一种元素；当Ｘ是强酸时，Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ均同时含有另一种元素。回答下列问题：（用化学式填写）　　（１）Ａ是________，Ｙ是_________，Ｚ是_________。　　（２）当Ｘ是强碱时，Ｂ是_______，Ｃ是________，Ｄ是_________，Ｅ是________。　　（３）当Ｘ是强酸时，Ｂ是________，Ｃ是________，Ｄ是________，Ｅ是________。　　（４）写出Ａ与Ｘ反应的离子方程式：①_________________________