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时间:2018-01-08
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1、无机推断专题2004-4高考无机推断分成①元素推断和②物质推断(框图题)或分成①限定范围推断和②不定范围推断。化学推断题是一类综合性较强的试题,如元素及化合物性质和社会生活、环境保护、化学计算等知识,还可引入学科间综合。 一、解题技巧 1.立足基础:框图题重点考察元素及化合物知识,立足于中学阶段常见物质与反应,故要熟练掌握一些代表性物质的基本性质:如色、态、味、化学性质等。例如卤素中的Cl2为黄绿色有刺激性气味气体,可与金属、非金属、水、强碱等发生反应,可由MnO2与浓HCl共热制取,夯实基础是求解推断题的前提。 2.抓住特性:很多物质表现出特殊的物理或化学性
2、质,具有一些特征反应,或在反应中能产生特殊现象,以硫元素及其化合物为例:S为淡黄色固体,H2S与O2、X2、Fe3+、SO2反应可产生淡黄色单质硫;SO2可被Fe3+、X2氧化,也可使品红溶液褪色,这些特殊信息有助于确定题目的突破口。 3.利用转化:无机物之间有一些重要的衍变关系,在物质之间按照一定规律反应时,会形成一定的特征的转化关系: 如(1)直线型转化: 金属碱性氧化物碱盐 非金属酸性氧化物酸盐 (2)交叉型转化: (3)三角形转化: 牢记一些重要的转化关系,在解题时可两相对照,寻找相似,确定范围。 4.应用数据:物质转化时式量的变化、
3、各元素含量、相对密度等数据都是解题的关键点,可综合物质结构、性质、相互转化关系进行推断,如CO→CO2,NO→NO2,SO2→SO3,转化时分子中都增加1个氧,式量变化均为16。 5.把握信息:题目给予的新信息可与旧知识形成一个新的知识体系,题干中的“常见”“过量”等字眼为推断限定了范围;而反应条件、某些物质的频繁出现等隐含信息即是解题的重要突破口。 二、例题分析例1.(2000年全国高考试题)图1每一方框中的字母代表一种反应物或生成物: C D 1 起始组成/mol 6 4 0 某时刻组成/mol 3 3 2
4、物质A跟B反应生成物E、F和G,物质C跟D反应生成物质I,某温下该反应起始和某时刻的反应混合物组成如附表所示。请填写下列空白:(1)物质H的分子式_______;(2)反应①的化学方程式_______;(3)反应②的化学方程式(须注明反应条件)是________。方法1.顺推是根据题设条件和转化关系方框图,从最初反应物入手,利用给定反应物的结构和性质特点,顺着转化关系往后推,从而解决问题。 例2.(1999年全国高考试题)提示:某些金属氧化物跟熔融烧碱反应可生成盐,根据图2化学反应方框图填空: (1)单质F是________; (2)写出由E生成G的离子方
5、程式(或化学方程式)_______; (3)溶液I中所含金属离子是________; (4)由CE+F若改用浓酸,则不能选用的浓酸是(写分子式)________。方法2.有的推断题,最初条件意义并不明确,但某一结果有较明确的含义,求解时,从这一结果入手,采用逆推模式,逆向逐层推理,可顺利达到解决问题的目的。例3.(1998年全国高考试题)下图①~分别代表反应中的一种物质,请填空白: (1)①、③、④的化学式分别是_______。 (2)⑧与⑨反应的化学方程式是________。 方法3.假设思维模式是由题设条件和转化关系图找出题目突破口,并对有关内容建立假
6、设,然后将假设结果代入题中验证分析,由此可使问题得以解决。假设模式的思维途径可表示为: 例4.(2001年全国“3+2”高考化学22题)图4里每一方程中的字母代表一种反应物或生成物。 产物J是含A金属元素的胶状白色沉淀,I为NaCl溶液,D是淡黄色固体单质。填空: (1)L的化学式为:__________。(2)F的化学式为:__________。 (3)写出J受热分解反应的化学方程式:_______。 (4)H和G之间反应的化学方程式为:________。 三、参考练习 1.下列关系中,A是一种正盐,D的分子量比C的分子量大16,E是酸;当X无论
7、是强碱还是强酸时都有如下转化关系: 当X是强酸时,A、B、C、D、E均含同一种元素;当X是强酸时,A、B、C、D、E均同时含有另一种元素。回答下列问题:(用化学式填写) (1)A是________,Y是_________,Z是_________。 (2)当X是强碱时,B是_______,C是________,D是_________,E是________。 (3)当X是强酸时,B是________,C是________,D是________,E是________。 (4)写出A与X反应的离子方程式:①_________________________
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