第二单元梨园撷英第四节教学设计

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1、第四节教学目标1.通过欣赏越剧《梁山伯与祝英台》选段“楼台会”、豫剧《花木兰》选段“谁说女子不如男”使学生了解越剧、豫剧的相关知识。2.通过对比欣赏越剧“楼台会”与小提琴协奏曲“楼台会”，让学生感受相同题材、不同体裁的音乐作品在音乐感情表现方面的不同特点。3.能够辨别京剧、黄梅戏、越剧、豫剧。教学重、难点1.了解越剧、豫剧的起源与发展，流派，风格特点，代表人物，著名唱段等。2.能够辨别越剧与豫剧。教材分析1.越剧《梁山伯与祝英台》选段“楼台会”《梁山伯与祝英台》是越剧的代表性剧目之一。“楼台会”是它的选段，在运用

2、唱腔来抒发人物的内心感情方面，充分发挥了越剧唱腔曲调优美、委婉的特点，从而细腻地表达了剧中两位主人公在典型环境中的典型感受。“楼台会（一）”是开幕时的幕后合唱，着力表现了祝英台当时的矛盾心情。合唱唱腔由四个乐句组成，节奏徐缓，旋律在保持越剧深情、委婉的基础上，突出级进下行的特点。“楼台会（二）”是梁山伯与祝英台的对唱，表现了两位主人公的不同心情，一喜一悲，形成鲜明对比。在唱词方面，以对话和旁白的形式直接表现了梁山伯喜形于色，祝英台强咽悲愁的心情。在唱腔方面，对唱时，梁山伯的唱腔速度中快，节奏活跃，旋律音调强调四度

3、、五度跳进和由低往高的线条，表现了按捺不住的喜悦心情；祝英台的唱腔速度缓慢，节奏平稳，旋律音调多级进回绕，在委婉情深中隐含着深深的哀愁。2.小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中“楼台会”片段小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》是以民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，同名越剧的部分旋律为素材而写成的一首单乐章主题协奏曲。全曲以梁山伯与祝英台的故事中较有代表性的三段剧情——“相爱”、“抗婚”、“化蝶”为主要内容。分为呈示部、展开部、再现部三个部分。“楼台会”为展开部的中段，慢板，由小提琴与大提琴以对答的形式奏出沉痛悲切的旋律，描

4、写了梁山伯与祝英台楼台相会、互诉衷情的情景。其音调素材来源于越剧《梁山伯与祝英台》剧目中“楼台会”的幕后合唱。1.豫剧《花木兰》选段“谁说女子不如男”《花木兰》是豫剧的优秀传统剧目之一。“谁说女子不如男”是乔装男子替父岀征的花木兰在奔赴战场途中所唱的一段唱腔。唱腔用的是豫东调武生腔的【二八板】。节奏平稳，旋律简朴，在叙事说理中，透露出一种亲切平和。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入1.师：上节课中，我们欣赏了京剧和黄梅戏，了解了京剧和黄梅戏的相关知识，今天我们来了解另外两种地方剧种。现在老师请大家欣

5、赏几张图片，看完后请说一说这几张图片是出自哪部动画片，讲述了什么故事？（《梁山伯与祝英台》图片）2.师：梁山伯与祝英台的故事是家喻户晓，以这个故事为创作素材的艺术作品是非常多的，而且类型丰富，有电影、电视剧、动画片、戏曲、器乐曲、歌曲等。今天这节课我们就来欣赏以这个故事为创作素材的戏曲作品《梁山伯与祝英台》。二、新课学习（一）越剧《梁山伯与祝英台》选段1.师：请大家听戏曲作品《梁山伯与祝英台》“十八相送”中一段唱腔，边听边思考：这段唱腔属于哪个剧种？给你什么感受？2.师：越剧是发源于浙江省绍兴地区嗦县一代的地方戏

6、曲剧种，主要剧目有《梁山伯与祝英台》《红楼梦》《追鱼》《祥林嫂》等。今天我们重点欣赏越剧《梁山伯与祝英台》中的选段“楼台会（一）”和“楼台会（二）”。（1）欣赏“楼台会（一）”。师：先请大家听“楼台会（一）”音频，听完后请大家说一说这一段唱腔采用了什么演唱形式？描写了什么内容？表现了什么情绪？师：再请大家边看谱边听录音，分析它的旋律进行和速度有什么特点？这种旋律进行方式和速度处理对表现音乐情绪有什么作用？（2）欣赏“楼台会（二）”。师：现在请大家来欣赏“楼台会（二）”音频，听录音并说一说，这段唱腔采取了什么演唱形

7、式？描写了什么内容？表现了什么情绪？师：这段唱腔表现了梁山伯的“喜”和祝英台的“悲”o那这一“喜”一“悲”是如何体现出来的呢？请大家再听录音，说一说。（引导学生从速度、节奏、旋律进行方面进行分析。）师：通过欣赏这两段越剧唱腔，请同学们总结一下越剧的音乐特点。1.师：在上课开始，我曾提过以梁祝故事为题材的艺术作品有很多种，除了戏曲作品外，还有器乐曲。现在老师就给大家听一段由器乐演奏的《梁祝》片段“楼台会”。听完之后，请大家说一说这首作品的体裁是什么？它的主奏乐器是什么？小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》选段“楼台会”。

8、2.师：这首小提琴协奏曲是一首单乐章标题协奏曲，主要描绘了梁山伯与祝英台故事中较有代表性的“相爱、抗婚、化蝶”这三段剧情。它分为呈示部、展开部、再现部三个部分。“楼台会”是展开部的中段。3.师：请同学们再听一遍录音，说一说这首器乐曲片段的主旋律与越剧“楼台会”的主旋律是否有相似之处？4.师：请同学分组讨论，这两种不同的艺术表演形式给你什么感受？你更喜欢哪一种形式？为什么？