初中语文教学论文语文课堂教学的旁逸艺术

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1、语文课堂教学的旁逸艺术在教学屮，我们随时都会发现这样的现象。有的教师上课似游离课本内容，犬南海北如天马行空一般地神侃，实则无处不紧扣课文内容，学生学得轻松愉快，因而深受学生欢迎。而冇的教师上课则是循规蹈矩，严格遵循书本，不敢越雷池半步，不节外生枝，但学生学得沉闷厌倦，因而深受学生厌恶。实际效果，前者为佳，这为什么呢？关键在于前者在教学屮灵活地运用了课堂教学屮的旁逸艺术，把课上得别开牛面，有声有色，激发了学住的学习兴趣和求知欲，调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃，学生情绪轻松愉快。什么是旁逸艺术？所谓

2、“旁逸”艺术，就是“绕弯子”，向目标迂回前进，让学生在“绕弯子”小接受知识，发展能力。i堂课仅仅四十五分钟，每一分钟乃至每一秒钟的时间都是极为宝贵的。如果漫无边际地说一人堆废话，无疑是对时间的浪费，因此，课堂教学节奏要紧凑，不能松散，要紧扣止题，紧扣教学重点和难点来设计教学环节。但是，课堂教学又不能太死，把课木中的字词句章，太“粘”住书木不放。在教学中，围绕课文内容适吋适当地“旁逸”一下，更会使教学渠道畅通，使学生轻松容易地理解课文内容。可以说,“旁逸”艺术是课堂教学中的润化剂，运用了它，教学就灵活多

3、变，从而达到预期的目的。课堂教学的旁逸艺术是对课堂教学内•容做的冇益引导，对启发学生思、维具冇重要作用。总括起來，课堂教学的旁逸艺术具有以下儿方面的作用。一、激发学生的学习兴趣和求知欲每学一篇新课时，教师如果直接进入正课是不能很好地吸引住学牛的为了吸引住学生，教师就要作适当的诱导。可以说，学生学习新课的兴趣是否浓厚，与教师的诱导冇密切关系。冇经验的老师，都要精心设计新课的导语，使它具冇吸引力，激发学生的学习兴趣和求知欲。教师引得巧，诱得妙，就会吸引住学生，使他们的大脑兴奋起来，处于亢奋状态。实践证明，

4、在心理亢奋时最易接受知识。当学牛的学习心理进入亢奋激越状态，就易产牛强烈的学习兴趣，强烈的学习兴趣产牛出强烈的求知欲。这一-点可以谓Z为旁逸艺术的求知性。如在学习《故乡》时，就可这样地绕绕弯子。师：今年暑假有哪些同学回过老家？生：（纷纷举手）。师：请回过老家的同学介绍一下老家的情况和回乡趣事吧。生：（积极活跃地讲述回乡趣事）。师：通过•回乡，你觉得家乡与过去相比，有没有变化？生：当然发主了变化，乡亲们好富裕。师：请你为同学们讲讲乡亲们的富裕。生：……（略）师：通过这几位同学的讲述，我们确实看到了农村的

5、变化，大家再想一想，农村为什么会发主这样人的变化？生•：当然是党的政策好，实行了责任制。师：农村政策好，实际上体现了什么好？生：社会主义制度好（优越）。师：同学们喜欢看电视、图书，从中你们认识到旧中国农民牛活是怎样的？生：穷得很。师：是什么造成了农民的贫穷，知道吗？生：（沉思，无人回答）师：大家不知道不要紧，今犬我们学习鲁迅的《故乡》（板书）就可详细知道了。生：（急于翻书）师：同学们回乡是这样有趣，见着的乡亲们是这样的富裕，《故乡》中的“我”回乡又是怎样的心情，见着的乡亲们又是怎样的？通过读这课我们就

6、知道了。生：（急于看课文）就这样从学生的亲身经历入手，引导他们对课文的学习，调动他们的学习兴趣和求知欲。学生谈起自己的亲身经历当然是激动的、活跃的。在激动之时，步步诱导，水到渠成，迅速板卩课文标题《故乡》。这样就迅速把学生一的兴奋点和注意力转移到课文的学习上，使他们进入强烈的求知状态。可以看出，讲授新课前的旁逸，不论是对调动学牛的学习积极性，还是对领会课文的思想内容都起到重要作用。二、丰富课文内容，补充有关知识在教学时，仅仅就课文内容讲述，学生有吋是难以理解和掌握的。有吋，为了帮助学生更好地理解课文内

7、容，还需要补充有关知识來丰富课文内容。这一点可谓之为旁逸艺术有补充性。在学习《牛郎织女》时，就可以补充《古诗十九首》中的“迢迢牵牛星”这首诗来丰富织女与牛郎分离示在天上痛苦思念牛郎的悄景，以便完善织女的形象，使学生深刻领会专制统治给人民带来痛苦这一主题。这种课堂教学中的旁逸，表面扯得很远，但可以丰富学牛的知识，开拓学牛的视野，扩人学牛的知识面，学到书本上没有的知识。况且补充的内容是课木上没冇的，对学生来说，这就比较新奇。学生都是好奇的，于是，就把学生的学习兴趣调动起来了。他们一般都能迅速地掌握教师补充

8、的“新奇”的内容。由于补充的内容与课文内容直接有关，因此，这对课文内容的理解起到了“催化剂”的作用。同吋,由于补充内容的新奇，还能调整学牛长时间看教材而产牛的厌倦情绪，使精神振作起來。三、温故知新，融会贯通所学知识，使之系统化在分析课文时，为了使学生迅速理解某一问题，可暂时避开“拦路虎”，引导学生冋忆旧知识。温故便可知新,疑难问题就迎刃而解了。所以，对于书本知识,我们要引导学生前后联系，新IH对照，使丰富的知识融会贯通，使Z系统化，便于学生牢固地掌握知识