初中物理教学论文:激发农村中学“学困生”学习物理兴趣初探

初中物理教学论文:激发农村中学“学困生”学习物理兴趣初探

ID:28294929

大小:60.00 KB

页数:4页

时间:2018-12-09

初中物理教学论文:激发农村中学“学困生”学习物理兴趣初探_第1页
初中物理教学论文:激发农村中学“学困生”学习物理兴趣初探_第2页
初中物理教学论文:激发农村中学“学困生”学习物理兴趣初探_第3页
初中物理教学论文:激发农村中学“学困生”学习物理兴趣初探_第4页
资源描述:

《初中物理教学论文:激发农村中学“学困生”学习物理兴趣初探》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、初中物理教学论文:激发农村中学“学困生”学习物理兴趣初探[内容提要]:激发“学困生”学习物理的兴趣,诱发和树立“学困生”正确的动机,是初中物理教学成功的重要条件,根据学生实际制定行Z有效的措施,通过有趣的“激”开发“学困生”隐在的潜能,提高其自身学习物理的兴趣,为成功学习物理奠定基础。[关健词]:激发学困生兴趣常言说“寸冇所长,尺冇所短,月冇圆缺,学冇迟速”。学生的差异必然存在,教师必须承认并尊重这种差异,初一的学生兴高采烈的来到学校,而初二的学生由于成绩的原因,自知升学无望,逐渐发展为对学习失去信心,甚至放弃的态度,若任其发展下去,这部分学生很难适应社会的发

2、展,子曰“知之者不如好Z者,好Z者不如乐Z者”。为此,我们必须对这些“学困生”进行激发学习兴趣的教育,结合本人多年教学实践认为可从如下几方而做起:一、上好“引言”课激发“学困生”的学习兴趣俗话说:“良好的开端是成功的一半”。对初二学生来说,物理是一门新学科,他们带着浓厚的好奇心和求知欲來上课,如果处理不好,会使“学困生”失去学习物理的兴趣,对上此课前应精心设计,一开始就要有一个良好的开端,在上第一节课时就对学生言明“物理对每一个学生来说都是启蒙学科,大家不存在什么基础差异,且与其它学科联系不大,就象百米赛跑一样,大家都在同一起跑线上,你们都是我的新学生,我对每

3、一个学生都会一视同仁,平等对待。同一起点,同一教师同样教学,我相信每一位学生都会象历届学生,努力争取成功。”列举最近读过的一些其它学科很差、而物理学得较好的学生来鼓励“学困生”,帮他们树立学习的信心,在上新课前釆用几个典型的实验把学生带入学科的大门,在上课时对学生说我们先来看两个魔术,然后将一个用插头接好的电灯插亮,故意在线上留下一个很松的接头,轻轻一•拉就不断的冒出火花,然后问学生谁敢站在地上用手直接来把这个线头接牢,此时再用手轻轻拉动电线,使接头不断的昌出火花,增加紧张气氛,过一会看看没有人回答再说:“教师敢”,然后故意装做很害怕的样子,手要触到电线又立刻

4、缩回来,反复两次,最后很自然地把线头用手直接接牢,用胶布包好,然后再三警告学生这个实验目前大家绝对不能做,是有生命危险的,到学了安全用电以后,大家知道注意事项就可以做了,然后拿出一个杯子和一张纸让学生检查一下是不是普通的杯子和纸,然后装满一杯水,把纸放到上面,再问学生,杯了倒过来后纸会不会落下,水会不会流出,让学生议论一会后,再做出倒杯纸托水实验,此时学生都会发出赞叹声,感到一种从未有过的惊异和喜悦,这些直观的演示,可激发“学困生”的好奇心、求知欲及高涨的情绪,为新课的讲授奠定了良好的基础。二、以成功体验激发“学困生”的学习兴趣使成功的体验与学习形成良性循环,

5、有兴趣才会主动,然而学习兴趣的持久取决于成功的休验,著名物理学家丁肇中说过:“兴趣就是花少量的时间得到一个好成绩”。一般说來,在刚开始学习物理的初期,学生参与学习的兴趣是很浓的,如果有了收获又得到口己和他人的的好评就会使兴趣得到加强,否则屡屡的失败就会销蚀原来的兴趣,因此在平时的测验屮试题的易屮难比例尽量简单些,使“学困生”也能得到一个好分数,并且每次考试后不纯看分数只要看到进步都要进行表扬、鼓励;平吋上课针对他们设计的问题应尽量简单些,如在讲长度测量时可让他们回答,长度的主要单位是什么?长度测量的工具是什么?2米等于多少分米等,他们回答后说这些也是今后检测的

6、内容,你们能回答出很不错,这些问题在屮考屮也会出现,让他们也能享受到成功的喜悦,品尝到学习的乐趣,建立起学好物理的信心。三、用“肯定、承认和赞扬”激发学困生的学习兴趣。改变用“一个标准”要求和衡量所冇学生的单一性关注,采用多元智力理论关注不同类型的学生,从而多几把尺了,开发学生多种发展潜能,在教学中努力地去发现“学困生”的优点、长处、能力等,适当地赞美“学困生”,不仅教师可以获得学生的好感,而且还可以使教学双方在心理和感情上靠拢,缩短彼此间的距离,马克吐温说:“我能为一句赞美之词不吃东西”,这话虽然有点夸张,便却反映了人们普遍存在的心理状态,在现实生活中,几乎

7、没冇人不喜欢他人的肯定、承认和赞扬,只要不是过份的吹捧,人们听了都会心花怒放,赞美Z词如同照輝人们心灵的阳光,如在学生主动回答时答错了,受到同学“嘘”声时,我会说,虽然他答错了,但说明他上课时很专心,他勇敢大胆,我们应向他学习,这吋同学们就会向他投去羡慕的口光,培养了他的自信心和主动性。如冇一次学生在室外出黑板报,上课时才匆匆收场,他是一个学习较差但粉笔字写得很好的学生,我看了一会说黑板字写得不错,比我写的还好,好好练将来一定会冇出息的,行行出状元嘛,后来这位学生学习开始认真起来,一个学期后成绩大有起色。慷慨地赞美学生,让学生开心,我们并不会有什么损失,这并不

8、是一件难事,只要吋吋提醒自己就能做到。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。