做实做足高效课堂实验(凤凰中学)

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1、做实做足高效课堂实验----片区高效课堂推进会发言稿凤凰中学刘卫平我校强力推进高效课堂教学改革，明确主攻方向，制定改革措施，优化教学手段，稳步扎实地幵展课堂教学改革，主要工作如下：一、明确重心常态化实验1、学校把高效课堂课改实验工作作为学校发展的头等大事常抓不懈。一是每月开展高效课堂工作专题会；二是做到逢会必讲、逢考必研，都必须认真反思高效课堂教学中的得失；三是以课堂打磨强化模式教学，灌输高效课堂理念；四是专门建立高效课堂专柜，储备各种高效课堂资源，供实验教师享用。2、根据高效课堂课改实验实施方案，认真组织实施。

2、指导小组按要求听课，并及时与老师反馈。以便及时深入地了解和研究高效课堂工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。3、加大高效课堂改革实验投入，各班备齐"班班通"，同时各班备齐了实物投影仪。学校还购制了一批导学案和有关课改资源。鼓励教师参加各级各类培训。"百课"预赛不仅有考核，还有奖励；不仅有参赛者有享有，而且听课也享有。二、完善制度对应实验1、编印了《高效课堂课改实验工作资料汇编》，便于每一位教师有章可循，有序操作。完善了《凤凰中学"高效课堂"教学评价表》，《凤凰中学优秀课改教师评价细则》、《凤凰中学小组合作实施及

3、评价办法》和《凤凰中学课改奖惩制度》。2、建立了实验教师成长档案袋，规范了档案袋的内容。三、教研提升引领实验1、加强业务学习，积淀教育教学经验，形成文字，投稿于各级教研刊物。学校每月一统计，学期末此项列入高效课堂实验教师考核。2、抽签捆绑式教案作业教学常规检查，促使备课组合作，促使集体讨论，深化集体备课。3、扎实开展好校内高效课堂展示课，实验教师要完成了两轮展示课，对展示课对应评价教师当堂打分和提出意见。实验教师还要完成一轮示范课。4、强化校本培训，为高效课堂增强后劲。教研组或备课组按规定时间集中进行校本培训，要

4、求进行集体备课与高效课堂研讨。每月一次的高效课堂改革工作专题研讨会按计划进行，其中有中心发言，要形成文字稿。四、学习合作、主体实验1、为兑现自主学习，先学后教，学校安排，给足预习时间，安排两节晚自习，要求教师针对学科特点，明确预习内容，进行方法指导，整合导学案和训练案，选择性指导预习，提倡课前没预习，课堂不开课。2、各班以四人组成学习合作小组，学校从大的方面制定了合作方案。围绕学校总体方案，各班进行了细化。对于优秀合作小组，学校利用校园广播室、校报和凤凰中学网站进行宣传和通报表扬。对学生合作小组评价成员进行多次培

5、训。每月评出优秀合作小组和优秀合作个人，为激励学生积极参与学习合作校报刊登相片和先进材料，广播先进材料，张榜公布，照相展示，学期末各班评出全学期优秀合作小组，并给予100元现金奖励或购买优秀书籍发放，学校多次对组长培训，班级对组员培训，从而达到合作有效性。五、工作细化做实实验除了坚持高效课堂实验常规工作之外，我们还特别关注以下几项工作：1、课改做到有的放矢，我校注重调研，调研对象主要是学生，以问卷形式，为使样本数足且可靠，全校每生一卷。问题有：课堂上老师讲得多，还是学生展示多？课堂上有没有学习合作？你在合作当中得

6、过多少分？等等。通过调研，我们不但可以了解与考核教师课堂教学中高效课堂实验情况，又可以便于以后教师教学改进，还可以有针对性制定考核制度。2、如临近期末，大多数科目投入复习，借此正好探究高效课堂复习课型。为此，学校要求各教研组安排2至3人上复习课进行研讨。3、让课题实效，要想促使教师专业发展，我校走小问题教研之路，从师生中搜集问题为各教研组高效课堂实验教师提供教研话题，如：小组合作如何合作？怎么调动合作的积极性？如何做好预习？早读如何操作更有效？等等小问题，收集的小问题，然后梳理并分配到各教研组进行校本教研、探讨，

7、要求形成研讨稿上交，汇总、学习。写高效课堂实验工作工作总结，内容重点放在做法得与失。4、高效课堂实验工作班子成员和教研组长要走在前，不仅要走在前，还要起示范作用，这样可以避免老师说"闲话"。也体现了班子成员和教研组长的先进性和典型性。5、学习合作要让学生尝到甜头，一方面学生除了觉得自己收获了知识和提高了能力，另一方面还要得到"实惠"。如公榜、奖品、奖金。学校可以做到，班级也可以做到，教师更可以做到，如能"俘获"学生的心。那才会"亲其师，信其道"。6、坚持集体备课，弄不好教师会偷懒。我们认为可以消除其负面影响，当前

8、，除了教学任务外，还有许许多多的事务缠绕着教师，另外还有很多"婆婆"在管着教师，何谈专攻教学，所以得有效减负，因此我们备课组按单元、或章节分配与本组成员，本组成员不需要全备，教师还可按各教研所设定导学案模板进行电子备课，如果信息技术熟练的话，备课是一件很快乐的事。以电子稿为主，下一届还可用，又省事了。当然，学校明确规定一个学期要有1/3的反思，书写在导学案后，•必须有研讨