级下册数学教学先学后教_1

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1、七年级下册数学教学设计(先学后教)6.2.2　用坐标表示平移【学习目标】1、掌握点在坐标平面平移过程中坐标变化的规律。2、会根据坐标的变化说出图形是平移过程。3、熟悉横纵坐标并熟练掌握用坐标表示平移。【学习过程】一、板书课题（一）讲述：同学们，当图形的位置发生改变，其坐标也将发生改变，图形在平移过程中形状不变、大小不变、位置将发生改变，那么图形上的点的坐标与会发生改变，本节课平移过程中坐标变化的规律，我们学习用坐标表示平移（板书），本节课的学习目标是：（请看投影）二、出示目标（一）过渡语：要达到什么教学目标呢？请看投影：（二）屏幕显示学习目标1、掌握点在

2、坐标平面平移过程中坐标变化的规律。2、会根据坐标的变化说出图形是平移过程。3、熟悉横纵坐标并熟练掌握用坐标表示平移。三、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请同学们按照指导认真自学。（二）出示自学指导自学指导认真看课本（P51―53）。根据坐标的确定方法，确定各点坐标，并观察平移过程中坐标变化的规律，并完成教材上的填空，口头描述归纳反映出来的规律。初步尝试P53练习。如有疑问，可以小声问同学或举手问老师。685分钟后，比谁能正确做出检测题。四、先学（一）学生看书，教师巡视，老师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难。（二）检测1、

3、过渡语：同学们，看完的请举手？懂了的请举手？好，下面就比一比，看谁能正确做出检测题。2、检测题：P53练习题3、学生学习，教师巡视。（收集错误进行第二次备课）五、后教（一）更正：过渡语：请听其他同学的发言？若发现错误，请举更和提出更正方法。（鼓励尽量多的学生参与更正）（二）讨论：题目中要求我们做什么？你完成了什么？正确答案是什么，同学们相互观察和对比，谁的答案是正确的。六、当堂训练（一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，要注意解题格式，书写工整。（二）出示作业题：必做题：P543、4选做题：P557（三）学生练习，教师巡视。七、教学反思：学生对平

4、移中的坐标规律有了充分的认识，在理解基础上记忆效果最佳。68平面直角坐标系（复习1）【复习目标】1、复习基本概念，形成知识体系。2、掌握用坐标去确定位置，由位置确定坐标。3、掌握坐标在平面直角坐标系中的规律，并用坐标表示平移及用坐标表示地理位置。【复习过程】一、板书课题，出示目标：同学们，第六章《平面直角坐标系》已经学完了，今天我们来做个小结，把书翻到P58，结合“知识结构图”把概念、性质搞清楚，回答“回顾与思考”中的问题，不会的抓紧时间翻到前面再看一看。七分钟后，比谁的检测题做得又快又好。二、指导检测：复习目标的达到，从认真做检测题开始，下面，请看检测

5、要求：检测指导1、认真审题，细心计算；2、把字写端正，步骤写完整；3、在十五分钟完成。预祝大家出色完成任务！三、学生检测，教师巡视A：P591、2、4、6B：学生检测，教师巡视，搜集学生出现的错误，进行第二次备上课。四、板演、更正答案A：分别让三名同学上堂板演，有错误，鼓励其他同学更正。B：对改（下面，比谁能在2分钟内对改完，不出错）五、讨论：1、独立更正：682、小组讨论：（自己不能独立更正的题，小组解疑）3、可能出现错误，需要集体讨论：（会了的小组帮助不会的小组解疑，若没有不同答案的且正确的，肯定答案，不讨论，如果有不同意见的，让同学讨论。）可能出现

6、错误需讨论的有：第6题（1）问和（2）问。（1）这些点都在同一条直线上，这条直线与x轴平行。（2）这些点都在同一条直线上，这条直线与y轴平行。归纳总结：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获？引导学生说一说解决坐标问题我们应养成什么习惯。（数形结合）六、课堂作业必做题：P593七、教学反思学生能积极主动复习，效果较好。68平面直角坐标系（复习2）【学习目标】1、巩固坐标的确定方法，熟练观察坐标规律。2、养成数形结合的方法并解决实际问题。3、根据已知坐标建立平面直角坐标系，并解决实际问题。【学习过程】一、板书课题，出示目标：同学们，第六章《平面直角坐标系》

7、已经学完了，相信对本章知识已经十分熟悉了，已经掌握了所有的知识，要想能灵活应用，我们应从知识上达到另一层高度，熟能生巧。大家先看教材P55第9和第10题，先思考，如果解决有问题，可先看教材前面的内容。5分钟后，比谁的检测题做得又快又好。二、指导检测：究竟能否解决实际问题，从认真做检测题开始，下面，请看检测要求：检测指导1、认真审题，细心计算；2、把字写端正，步骤写完整；3、在十五分钟完成。预祝大家出色完成任务！三、学生检测，教师巡视A：P55　　9、10B：学生检测，教师巡视，搜集学生出现的错误，进行第二次备上课。四、口答、板演、更正答案A：指学生口答，

8、分别让三名同学上堂板演，有错误，鼓励其他同学更正。B：对改（下面，比谁能在2分钟