制冷与空调自动控制课程标准

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1、《制冷与空调自动控制》课程标准课程名称：制冷与空调自动控制适用专业：制冷与空调技术专业、制冷与冷藏技术专业、供热通风与空调技术专业等一、刖目1.1课程的性质《制冷与空调自动控制》是高职高专制冷与空调专业的一门重要职业技术课程，是在学生学习了《电工与电子技术基础》、《制冷压缩机》、《制冷与空调设备》等课程后开设的，为《制冷与空调系统运行与管理》等课程的学习以及学生的毕业设计（论文）奠定了理论和实践基础。1.2设计思路和课程范型《制冷与空调自动控制》课程的设计按照“强化实践、突出实训、讲求实效”的原则，从毕业生岗位实

2、际需求出发，科学系统地安排理论教学和实践教学，探索课堂与实习地点的一体化，重视校内学习和实际工作的一致性，改革教学方法和手段，力求理论课中有实践应用、实践教学中有理论指导，理论与实践紧密结合，相互渗透、相辅相成。在实践训练的安排上，做到由单项到综合，由基础实践到工程实践的渐进，并通过严密组织、严格考核，使实践训练收到实实在在的效果。本课程的范型主要表现为：任务（活动）中心范型和项目（问题）中心范型。二、课程目标本课程联系和应用制冷与空调工程，阐述自动控制的基本知识，制冷与空调控制系统中常用的传感器和变送器、制冷空

3、调系统工艺参数的检测和调节仪表、制冷与空调系统中常用的执行器、冷库制冷系统的自动控制、中央空调系统的自动控制等知识。使学生熟悉自动控制的基本原理，掌握制冷与空调系统自动控制的基本方法，熟练掌握制冷与空调控制系统的安装、调试和运行管理的技能。三、课程内容和要求3.1课程内容本课程以“淡化理论，够用为度，培养技能，重在应用”为教学的指导原则，设计了九个知识模块，使学生通过对各知识模块的学习掌握课程大纲的要求，增强实际动手能力。在实际教学过程中，可结合实践环境对以下模块灵活调整和组合。模块一自动控制的基本知识模块二制冷

4、与空调控制系统中常用的传感器和变送器模块三制冷空调系统工艺参数的检测和调节仪表模块四制冷与空调系统中常用的执行器模块五冷库制冷系统的自动控制模块六中央空调系统的自动控制模块七制冷空调系统的微型计算机控制模块八制冷与空调设备控制电路分析模块九制冷与空调控制系统的安装、调试和运行管理3.2教学要求根据本课程理论性强，实用性也强的特点，要注意培养学生运用理论指导和联系实际的能力。通过本课程的学习，学生应该在知识、能力方面达到如下要求：1生di口悪求.*'了解动控制的基本原理。•熟悉制冷与空调控制系统中常用的传感器和变送

5、器的结构和工作原理。•熟悉制冷与调系统工艺参数常用检测调节仪表的结构和工作原理。•熟悉制冷与空调系统中常用的执行器的结构和工作原理。•掌握制冷与空调系统典型控制环节的组成和工作原理。•了解制冷空调系统的微型计算机控制技术的原理和方法。•熟悉制冷与空调设备控制电路工作原理分析方法。•掌握制冷与空调控制系统的运行管理知识。1.能力要求：•具有制冷与空调系统各主要工艺参数的检测技能。能根据制冷与空调工艺要求，提供经济合理的自动控制调节方案•具有制冷与空调系统工艺参数常用检测调节仪表安装、调试和维护的技能。•具有制冷与空

6、调系统中常用执行器的安装、调试和维护技能。*具有制冷与空调自动控制工程施工、组织与管理的能力。*具有制冷与空调自动控制系统运行、调节和维护的能力。1.3课时安排学时要求：96个学时四、实施建议2.1教学建议《制冷与空调自动控制》课程理论教学应以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化技能培养为教学重点，并注重学生综合应用能力和可持续发展能力的培养。1.教学方法采取项目教学，以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学过程中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化，要充分利用投影、多媒体等现代化手段，结合实物、

7、实训设备和真实工作情境组织教学，以激发学生学习兴趣，加强学生技能的培养。2.实践教学环节分为校内实验实训和校外实训实习两部分。本着工学结合的原则，为学生营造工作岗位氛围，使教学在真实的工作当中完成，提高学生职业能力。3.及时介绍相关辅导参考用书，要充分利用网络资源、图书馆藏书的作用，要注重学生在工程实践中发现问题，解决问题，启发个人的创造性思维，来完成教学任务。4.2教材编写建议教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容体现先进性、实用性，各自动控制环节的选取要典型科学，体现地区产业特点，具有可操作性。其呈

8、现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学。3.3教学评价建议教学评价采取阶段评价和目标评价相结合，理论与实践一体化。要注意将评价的重点放在考察学生在实习、实训过程中，对理论知识的掌握和技能的熟悉提高上。拓展知识用于拓展学生视野，提高学生兴趣，可不作考核要求。3.4课程资源的开发与利用本课程的资源开发主要有以下三方面可以利用：1、根据课程的教学材料和教材等，可开发为网络