心理学论文试论中庸思维下的利他行为

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1、试论中庸思维下的利他行为随着中国木土心理学的发展，〃中庸〃从哲学走进心理学。中庸二字最早见于孔子《论语•雍也》，并随着时代发展而被赋予不同含义。徐克谦对此进行整理，概括指出中庸思想的3种含义：从西周时代恰到好处遵循刑罚标准到孔子思想的伦理道德观念，并最终与人的内心状态联系起来。由此可见中庸不仅仅是一种重要的哲学思想,也是一种思维方式。近年来，从心理学视角对中庸实践思维的讨论研究不断深化，研究者依据界走范围大小及着重点的不同提出不同的〃中庸〃构念并对其进行测量，如吴佳辉等主张用事前思考来看中庸;李华香主张冲突解决过程中所表现的行为来看中庸;杨中芳则视中庸为一套

2、多元心理层次的思维体系，构建了中庸实践思维体系构念图，在此基础上将其他研究者的研究纳入该体系之中，对中庸实践思维主要研究进行整合，是当前中庸实践思维硏究的代表。该体系包含2个层而：集体文化思维层而和个体心理思维层而。其中个体思维层而又包括生活哲学（看人论事、生活目标、处事原则）、个别事件处理（择前审思、策略抉择、执行方式）、事后反省（自我修养提升、个别事件反省）及心理健康。该构念的效度研究表明：代表处事原则板块的待人守则、拿捏意识和处世信念价值3个变量与代表具体事件处理的4个变量（分别为趋势掌握、多而性、整合性、和谐型）呈现显著正相关，说明个体具有的处世信念

3、将影响个体的具体行为，个体的具体行为也体现其中庸实践思维。同时，在具体事件处理层次,多而性、整合性及和谐性3个维度直接互为正相关表明个体在具体事件处理过程中的审思、策略、执行是相互联系的整体。具有中庸生活哲学者，在处理日常生活事件时，更加顾全大局，处事多方衡量，追求生活和谐。现实利他行为对他人有利，但对个体本身可能会造成损失。具有不同程度中庸实践思维的人在遇到可能影响到自身和大局的和谐性的利他行为时是否会做出不同的利他行为呢?由于网络环境和现实环境存在差异，中庸实践思维者在网络利他行为和现实利他行为的表现是否也会存在差异?现实利他行为由于其环境的现实性，个体

4、在行为之前需要考虑的因素较多，中庸实践思维者又较倾向于多方衡量做出最佳选择，因此更有可能做岀利他行为。相比较现实利他行为，虽然个体网络行为受到的约束较少，也无需过多考虑行为对现实整体和谐性的影响,但个体现实利他行为越多，越容易形成为他人福社考虑，关心他人，在行动上处处为他人着想的一种持久倾向，既容易形成利他人格,其做岀的网络利他行为也会比较多。因此，研究作出如下假设：个体的中庸实践思维水平越高，那么其现实利他行为和网络利他行为越高高中庸实践思维组仲庸实践思维量表得分前后）的网络利他行为与现实利他行为将显著高于低中庸实践思维组（中庸实践思维得分后）。1研究方法

5、1.1被试138名有效被试，平均年龄为22.89岁,其中男性被试74名，女性被试64名。1.2硏究工具1.2.1中庸实践思维量表采用吴佳辉等编制的中庸实践思维量表，该量表有13个项目，包括多方思考、整合性、和谐型3个维度。量表采用李克氏7点记分（y为非常不符合,〃+7〃为非常符合），计分方式是先分别求3个维度得分平均数,相加得到总分，得分越高代表中庸实践思维水平越高。研究中该量表的内部一致性系数为0.85。1.2.2大学生网络利他行为量表采用郑显亮编制的大学生网络利他行为量表。该量表有26个项目，包括网络支持、网络指导、网络分享和网络提醒4个维度，量表采用4

6、点计分（〃1〃为从不4〃为通常），得分越高代表网络利他行为程度越高。研究中该量表内部一致性系数为0.96。1.2.3大学生利他行为问卷采用李艳芳编制的大学生利他行为问卷。问卷含22个项目，包括利他行为责任性、尊重和关心他人、关心和关注自己、利他行为表现、利己性行为与观念5个维度。采用李克氏7点记分（"V为完全不符合；〃+7〃为完全符合），得分越高代表现实利他行为程度越高。硏究中该问卷内部一致性系数0.81o1.3施测过程研究采用线上和线下相结合的形式进行测试，剔除作答不完整和不认真的问卷。1.4数据处理采用描述性统计对量表和问卷得分情况进行统计;采用皮尔逊积

7、差相关分析中庸实践思维得分与现实利他和网络利他行为量表得分的相关程度;将中庸实践思维得分的前27%划分为高中庸实践思维组(42人)，将中庸实践思维得分的后27%划分为低中庸实践思维组(39A),分别比较网络利他行为和现实利他行为在中庸实践思维上的差异。2结果2丄各变量的描述性统计为考察中庸实践思维实践量表，网络利他行为和现实利他「｝为的得分情况,采用描述性统计对各个主要变量进行分析。2.2中庸实践思维得分与现实利他W网络利他行为量表得分的相关分析为考察中庸实践思维得分与现实利他行为、网络利他行为的相关关系，对三者进行相关分析,结果见表2。从表2可以看出z中庸

8、实践思维与利他行为责任性、尊重和关心他人、利他行为表