健康教育对维持性血液透析患者生活质量的影响

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1、健康教育对维持性血液透析患者生活质量的影响李江宁赖桂风李新萍张燕燕韦秋燕周瑞玲广丙南宁市第一人民医院血液净化中心广丙南宁530022【摘要】目的：分析维持性血液透析患者进行健康教育对其生活质量的影响。方法：将2012年1月〜2014年12月于我院进行治疗60例维持性血液透析患者视作研究对象，将其分成观察与对照2个组，对照组进行常规护理，观察组在对照组基础上进行健康教育，比较分析2组患者护理后的生活质量。结果：观察组护理后的总体健康、躯体疼痛、情感职能、生理功能、社会功能、生理职能、活力、精神健康等生活质量评分均优于对照组，差异

2、有统计学意义(P<0.05)。结论：健康教育用于维持性血液透析患者的护理中，能有效提高患者生活质量,值得在临床上推广应用。【关键词】维持性血液透析；健康教育；生活质量【中图分类号】R473.5【文献标识码】A【文章编号】2096-0867(2016)-03-030-02血液透析是急慢性肾功能衰竭患者肾脏替代治疗的一种方法［1］，该治疗方法会给患者带来巨大的经济负担，承担来自多方面的压力，如果不对其进行及时有效的护理，可能无法保证透析效果，影响患者生活质量。健康教育是针对患者的只体情况进行针对性的健康指导，以提高患者的生活质量，

3、保证透析效果［2］。木文主要只体分析健康教育用于持续性血液透析患者中的作用，现将研宄结果进行详细报道。1.资料与方法1.1一般资料木研究将2012年1月〜2014年12月在木院进行治疗的60例持续性血液透析患者作为研究目标。将所有患者分成观察组和对照组，每组都有30例患者，其中观察组有16例为男性患者，有14例为女性患者，所有患者的年龄平均为(45.5±20.7)岁，平均病程为(6.4±0.7)月;对照组男性患者有17例，女性患者有13例，患者的年龄平均为(61.9&pluSmn;4.7)岁，平均病

4、程为(6.2&p

5、USmn;0.5)月。将2组患者的性别、年龄等基本资料进行对比，没有明显的差异(P>0.05),没有统计学相关意义，可以用作比较。1.2护理方法对照组给予患者常规护理，具体包括帮助患者清洁身体、对患者进行定期巡査。观察组在对照组基础上对患者进行健康教育，具体方法如下。1.2.1健康教育方法针对患者的需要，利用医院资源制订健康教育手册，还可以订阅相关杂志供患者随吋阅读，使患者更加了解血液透析与自身疾病的相关知识。护理人员要定期向患者强调健康教育对恢复的重要性，患者在日常生活中应该注意哪些内容，如果医院条件允许，

6、可以组织专业人员与患者开展座谈会，解决患者的各类疑惑，用心倾听患者的真实想法，及吋了解患者的心理变化情况。1.2.2健康教育内容?主动引导患者了解医院情况，将透析室进行相应布置，减轻患者的紧张、恐惧感，主动向患者介绍主治的各类医护人员以及住院期间医院的一些相关制度,保证患者在入院初期能够基本了解医院的大体情况，为后期进一步实施健康教育提供保障。？主动向患者讲解慢性肾脏衰竭的相关知识，告知患者当前进行晚期肾病治疗的主要方法是长期性血液透析，讲解血液透析的0的、作用、透析过程中需要注意的事项，告知患者及其家属出现一些并发症后正确的

7、处理方法，指导患者自行进行内瘘血管血流的检查，一旦出现无法处理的不适，应该立即告知医生进行处理。?长期性血液透析患者的免疫能力会出现较大下降，护理人员要指导患者采取正确方法提高生活质量，注意根据天气增减衣服，避免着凉和感染。指导患者养成科学合理的生活习惯，注重饮食营养的摄入，如果患者情况允许，可以进行适当的体育锻炼。1.3观察指标比较两组患者护理后生活质量的情况，生活质量评定利用SF-36量表进行,量表共有8个项0，分别为总体健康、躯体疼痛、情感职能、生理功能、社会功能、生理职能、活力、精神健康，每个项0下冇4个选项，评分结果

8、越高，表示生活质量越高[3】。1.4统计方法对研究数据进行相关统计和分析，统计学软件选择SPSS19.0,用百分比对计数资料进行表示，检验通过X2完成。用(±s)对计量资料进行表示，检验通过t来完成。以P>0.05表示对比差异不显著，没奋具备统计学相关意义，以P<0.05代表差异具有统计学相关意义。1.结果利用SF-36量表对两组患者进行生活质量评定，其中观察组的总体健康评分结果为(79.77±3.22)分，对照组总体健康评分结果为(75.66±4.64)分；观察组的躯体疼痛评分结果为

9、(77.58±4.59)分，对照组躯体疼痛评分结果为(72.75±4.12)分；观察组的活力评分结果为(78.52±4.12)分，对照组活力评分结果为(72.27&plUSmn;4.53)分；观察组的生理功能评分结果为(81.13&p