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时间:2018-12-08
《江苏省靖江市高级中学高三物理10月份月考试卷_1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、靖江市高级中学高三阶段反馈10.8一、单项选择题:本题共5小题,每小题3分,共计15分,每小题只有一个选项符合题意。1.关于摩擦力,下列说法正确的是()A.静摩擦力产生在两个静止的物体之间,滑动摩擦力产生在两个运动的物体之间B.静摩擦力可以作为动力、阻力,而滑动摩擦力只能作为阻力C.有摩擦力一定存在弹力,且摩擦力的方向总与相对应的弹力方向垂直D.摩擦力的大小与正压力大小成正比2.水平抛出一小球,t秒末速度方向与水平方向的夹角为θ1,(t+Δt)秒末速度方向与水平方向的夹角为θ2,忽略空气阻力作用.则小球的
2、初速度是()A.gΔt(cosθ1-cosθ2)B.gΔt(tanθ2-tanθ1)C.D.AO╯3003.如图所示,用一根长为的细绳一端固定在点,另一端悬挂质量为的小球,为使细绳与竖直方向夹300角且绷紧,小球A处于静止,则需对小球施加的最小力等于()ABCD4.如图所示,轻绳一端系在质量为m的物块A上,另一端系在一个套在粗糙竖直杆MN的圆环上.现用水平力F拉住绳子上一点O,使物块A从图中实线位置缓慢下降到虚线位置,但圆环仍保持在原来位置不动.在这一过程中,环对杆的摩擦力F1和环对杆的压力F2的变化情况
3、是()A.F1保持不变,F2逐渐增大B.F1保持不变,F2逐渐减小C.F1逐渐增大,F2保持不变D.F1逐渐减小,F2保持不变5.直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子,如图所示.设投放初速度为零,箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比,且运动过程中箱子始终保持图示姿态.在箱子下落过程中,下列说法正确的是()A.箱内物体对箱子底部始终没有压力vB.箱子刚从飞机上投下时,箱内物体受到的支持力最大C.箱子接近地面时,箱内物体受到的支持力比刚投下时大D.若下落距离足够长,箱内物体有可能不受底部支持力
4、而“飘起来”二、多项选择题:本题共4小题,每小题4分,共计16分,每小题有多个选项符合题意。全部选对的得4分,选对但不全的得2分,错选或不答的得0分。6.某物体的运动的v-t图象如图所示,则下列说法正确的是()A.物体在第1s末运动方向发生改变B.物体在第2s内和第3s内的加速度是相同的C.物体在第4s末返回出发点D.物体在第5s末离出发点最远,且最大位移为0.5m7.一个单摆悬挂在小车上,随小车沿着斜面滑下,图中的虚线①与斜面垂直,虚线②沿斜面方向,则可判断出()A.如果斜面光滑,摆线与②重合B.如果斜
5、面光滑,摆线与①重合C.如果斜面粗糙但摩擦力小于下滑力,摆线位于②与③之间D.如果斜面粗糙但摩擦力大于下滑力,摆线位于②与③之间8.如图所示,斜面上有a、b、c、d四个点,ab=bc=cd,从a点以初动能E0水平抛出一个小球,它落在斜面上的b点,若小球从a点以初动能2E0水平抛出,不计空气阻力,则下列判断正确的是()A.小球可能落在d点与c点之间B.小球一定落在c点C.小球落在斜面的运动方向与斜面的夹角一定增大D.小球落在斜面的运动方向与斜面的夹角一定相同9.如图所示,水平地面上有两块完全相同的木块AB,
6、水平推力F作用在A上,用FAB代表A、B间的相互作用力,下列说法可能正确的是()A.若地面是完全光滑的,则FAB=FB.若地面是完全光滑的,则FAB=F/2C.若地面是有摩擦的,且AB未被推动,可能FAB=F/3D.若地面是有摩擦的,且AB被推动,则FAB=F/2三、简答题:本题分实验题(第10、11题)和填空题(第12题)两部分。共计42分。请将解答写在答题卡相应的位置。10.(8分)2004年7月25日,中国用长征运载火箭成功地发射了“探测2号”卫星.右图是某监测系统每隔2.5s拍摄的关于起始匀加速阶
7、段火箭的一组照片.(1)已知火箭的长度为40m,用刻度尺测量照片上的长度,结果如图所示.则火箭在照片中第2个像所对应时刻的瞬时速度大小v=____________m/s.(2)为探究物体做直线运动过程中s随t变化的规律,某实验小组经过实验得到下表的实验数据:物体运动的起止点所测的物理量测量次数12345AB时间t(s)0.891.241.521.761.97位移s(m)0.250.500.751.001.25就你如何处理这些数据,谈谈你的思路________________________________
8、____.11.(10分)某同学设计了一个“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验.如图a为实验装置简图,A为小车,B为电火花计时器,C为装有砝码的小桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认为细绳对小车拉力F等于砝码和小桶的总重量,小车运动加速度a可用纸带上的打点求得.(1)图(b)为某次实验得到的纸带,根据纸带可求出小车的加速度大小为m/s2.(保留二位有效数字)(2)在“探究加速度与质量的关系”时,保持砝码和小
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