体验式学习模式在初中地理教学中的应用

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1、体验式学习模式在初中地理教学中的应用李素娟诏安县四都中学摘要：在这几年來，我国的课程改革不断深化，特别是在新课改的要求之后，体验式学习成为了一种新的学习模式，在我国的基础教育中得到了广泛应用，在初中的地理教学中，也得到了普及。该学习模式与传统的学习模式最大的不同在于，体验式学习可以让学生在学习的过程中成为被关注的对象，在学习中实践性较强，在引导学生进行学习时，可以经过实践得到很多丰富的感情经验，其所能掌握的知识与技能得到丫提升，在实际的地理知识水平的基础上得到很大的晋升空间。在体验式学习的作用下，可以将初中生的心理特征完全利用起来，其概念比较符合现代初中生的发展特点，在实际的应用措

2、施中可以将老师的教学水平和质量提高，值得被肯定。关键词：体验式学习；初中地理;教学应用;作者简介：李素娟，福建右漳州帘，诏安县四都中学。一、引言各种复杂的地形，不同种类的气候，在全球范围内，各个地方的地理特点都有着自己地方所独有的特色，为了能够对地球有一个更加深入的了解，非常有必要学习地理知识，这对于人们认识地球，同时方便自己的日常生活有着非常重要的意义。我W是一个地域非常广阔的W家。同一个时间点，可以在南方的人还穿着短袖，而北方的人已经穿上了棉祅了，这就是研宄和学习地理的原因所在。而在传统的地理学习中，学习效率相对比较低，所以非常有必要进行一定新的方法的引入。笔者觉得体验式教学非

3、常值得推广。在本文屮，笔者主要针对初屮地理科目中使用体验式教学模式的应用来进行分析，并且结合实际的教学经验来进行总结，将体验式模式的应用进一步进行研究。二、体验式学习模式的概念价值在进行策略之前，我们首先对要对体验式教学概念有一个了解，在深入了解之后才能够进行策略的提出来，以实现地理课堂更高、更好地效率。一般而言，我们U中所认知的体验式学习是实践的一种，即通过一定的实践方法来进行知识的学＞人进而能够提高学生的学＞』兴趣，也能够更好地提高课堂的学氛围。对于学生而言，他们对于实践方面知识的学习要远远地高于纯理论方面的学习，所以进行体验式的学习能够让学生对所经历的知识学习有一个非常深刻的

4、认识，进而能够在这种深刻的认识中不断提高自己对这种知识的学习。同时学生进行体验式的学习之后，能够知道知识该运用到何处，这样就能够增加学生运用知识的能力。体验学习对于任何课程的学习都冇着非常重要的意义，非常值得老师在实践教学中进行推广。三、体验式学习模式的应用策略1.加强小组合作在初中阶段的地理教学活动中，教师可以在课堂中将学生组织起来，以此来促进学生进行合作学习，在这种合作学习的模式下，可以将学生的学习兴趣激发出来，并且还可以促进学生自主去进行探索和学习。在实际的小组合作中，可以将课堂的氛围活跃起来，在实际的课堂中可以作为地理课堂中形式的一种。在合作学习的作用下，学生在对于知识的认

5、知和感受力上会有一定的进步，在学习的环境中，可以充分地利用其身边的资源，在相互交流的过程中，将学习的氛围提高。在这种体验式的学习模式不，可以将学生的自主学习激发出来，使学生有想去探索和发现的欲望，并且，可以将体验式学习的乐趣很好地体味出来。在这种学习模式下，教师可以将小组合作学习达到一种课堂的高效质量，在将教学的目标得以实现的同时，还可以将课堂的模式进行转变，挖掘出来一条适合本学科进行教学的途径和规律。比如，在实际的教学活动屮，学习《认识省级区域》这一课时，作为教师，可以提前做好准备，将班上的学生进行分组，在针对提出的问题进行讨论时，可以分组讨论，将中国的省份数量为多少?这个问题进

6、行初步探讨和了解，在各个小组学生得到结论之后，让小组分别排山一个代表来进行分享和总结。在这种形式下的合作学习和探讨，可以将体验式学习加入到正常的课堂中，可以将课堂的效果进一步提高，并丑，在这一合作过程屮，可以将学生的学习能力和交流能力进行锻炼，在认识不同的学习方法之后，可以学习到很多自己身上没有的东西，在这样的一个氛围下，可以使课堂的气氛变得更加的愉悦轻松，在实际的课堂中有着很明显的作用和效果。2.注重地理实验由于地理是一门人文学科，在实验上涉及的A容不会太多，但这不代表就不重视实验，在实际的教学中，教师要明白实验对于学习地理的重要性，在理论知识的基础上，穿插实验让学生进行运用和演

7、练，可以更好促进学生的知识点运用，将实验的操作性进行强调。在实验的操作方面掌握好之后，可以很好地将地理中难以理解的知识进行分季节，让学生可以非常清晰直观地看到知识点在实验中的运用，并且在教师的指导和帮助下，可以将其传授的知识点很好地内化给学生，将学生的学习兴趣提升上来，同时，在实验的过程中要注意实验的安全问题，提醒学生调动感官去进行思考。1.创设教学情境在课堂的教学过程中，可以将教学的内容进行适当的情景设置，在不一样的情境下，学生也会有不一样的体验，在体验式学习的模式