教学实习报告内容与教学实习报告总结合集

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1、教学实习报告内容与教学实习报告总结合集教学实习报告内容9班的孩子都不负所望，在比赛的时候非常积极，表现出了班级的团结和风采。所以，我们载誉而归，我们相信，有付出总是有收获的！两次大型比赛的一等奖，大大提高了高一9班的班级凝聚力，使班风有了明显的改善，平时的纪律也变得越来越好了。4•主题班会郝老师告诉我，一节成功的主题班会能很好地提高老师在学生心目中的形象，使班主任快速地融入班集体。因此郝老师对我的主题班会课很是支持。在实习期间我一共进行了两次主题班会教学，实习第二周周二，我在班会课上跟他们讲了关于

2、化学的学习方法。班会课前半部分郝老师讲了一些班级的任务和思想教育，只剩下十多分钟的时间给我讲。我也是根据自己做的课件和我髙中的学习经验，一条一条地讲给大家听。自我感觉讲得有点快了，后来听一些同学说觉得有点像是泛泛而谈，所以第一次主题班会课收到的效果并不是很明显。第二次班会课是在实习第七周的时候，我跟他们讲《我的大学梦》的主题班会。那时随着班主任工作的深入和化学教学的进行，我跟大家都已经很熟悉，能够叫出每一位同学的名字，并且了解他们的大致情况。我以我的大学为例子，从建筑、大师、图书馆、实验室、社团、

3、文体活动、比赛评优、社会实践之大跟他们介绍了什么是大学，引导他们树立理想，要努力考上大学。由于这一次班会课准备很充分，大家也都很配合地认真在听，可以说是在轻松愉快的气氛中跟他们讲关于大学和未来，很多同学都备受鼓舞，收到了很好的效果。三、教学调研：我们实习队教学调研的题目是《“初高中”转折期学生的心理变化》。在副队长颖欣的组织下，我们在例会上确定了各自的任务，然后分工合作，在国庆期间就开始了教学调研的前期准备一一文献查找。在接下来的四周时间里，我们分工设计出了调查问卷和教师、学生的访谈提纲，并分配到

4、各个班级。队友们和老师、学生协调好时间，按时做好问卷发放回收以及采访工作并做好记录，最后由两位队友做好了汇总和共享，由大家自己做好调研的撰写。整个调研大概持续了1个月，获得了完整的数据，调研结果基本符合预测目标，圆满完成了学校交给我们教育调研任务。四、队长工作：作为实习队的副队长，我主要负责实习队的财务工作、联系实习队往返的包车，负责办公室和电子阅览室的卫生和纪律工作。工作虽然繁琐，但是我却十分耐心认真去做，它锻炼了我的组织协调能力和人际交往能力。在这里也要感谢各位实习队友的支持和配合，最后我也获

5、得了“实习积极分子”的光荣称号。实习已经接近尾声。这两个月来我亲身体验了教师的生活，很好地锻炼了自己的教学技能、学生管理技能和人际交往能力，为日后走上教师的岗位打下了良好的基础。这次教育实习将是我大学生活中乃至人生中的一次非常宝贵的经历和美好的回忆。为人师表，一生修为。今后我将更加努力，争取做一名优秀的人民教师！12内容。教学实习报告总结我是以一个姐姐的身份关心他•从始至终都没有对他批评，谈话进行了半个多钟，我看到他的眼眶红红的•我知道我已经成功地踏出了第一步！髙一的学生正处于青春期,叛逆心理特别

6、重，处理的不好则会适得其反•所有人都希望得到他人的肯定和表扬，用表扬去代替批评，更容易让学生接受，让学生自己去反省.3尽心尽力班主任其实就是学生在学校里的父母，不论大小事都得经由班主任•特别是我实习的学校学生自觉性比较差，班主任得投入的精力管束学生•每天早上7：00开始跟班，早操，早读一直到晚自修，那里有一半多的学生是内宿的，由于安全问题所有内宿生的存折都是放在班主任处,学生取钱或请假都得有班主任的批准条，班主任工作是非常辛苦的•我作为一名实习班主任,尽自己最大的努力去做好这些工作•但要注意的是，

7、每个实习生跟的班主任不同，有些班主任比较放手，有些则不是，所以我们要适可而止，凡事都得有”度”，不能凭自己的意志率性而行，毕竟我们是实习生，一个半月的实习结束之后就要回学校，班级还是由班主任管理•我们有任何想法，做法最好先跟班主任商量，经允许之后才能实行•我们是配合班主任管理班级，而不是完全一个管理者的身份•如果班主任不放手给实习生，那么实习生要以实际行动去向班主任证明•少说话，多做事•对班里的一些情况有自己的看法或有某些看法，可先与班主任交流，根据他的意见做适当的整理，再拿”结果”给班主任.比如

8、，一些同学对班里座位安排有意见，有些喜欢说闲话的学生安排在一起•调整座位是件头痛的事，要兼顾到多方面•与班主任交流了解情况之后，拿自己重新安排的座位表给班主任看•与其多次提到这问题,不如以行动代替语言，班主任并非不愿放手，而是起始不放心让实习生去做，只要你积极，用行动去证明自己，渐渐地就会得到班主任的肯定・4班团活动注重特色，有针对性考上大学是很多高中生最大的目标，而我所实习学校的学生基础差，特别是普通班，主要是以考专科为目标，对于大学生活既憧憬又遥不可及•对我们这些"大学生”老师