欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28270596
大小:18.25 KB
页数:5页
时间:2018-12-08
《马铃薯产业发展模式的优劣及问题分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。马铃薯产业发展模式的优劣及问题分析 随着马铃薯种植技术不断研发,机械化生产技术在世界发达国家的应用与推广,我国也逐渐引进和大力推广马铃薯机械化生产技术,对于马铃薯产业壮大有很大帮助,通过生产实践证明,马铃薯机械化种植技术是实现马铃薯产业化和规模化生产目标的重要途径。马铃薯作为一种重要的农作物,在农业生产过程中占据十分重要的地位,当前马铃薯产业化发展具备一定条件,但发展过程中依旧存在
2、一些问题,对此要积极加强对这些问题的研究,以提高马铃薯产业化发展水平。 1马铃薯的发展前景 马铃薯是调整种植业结构中的一个良好的替代品种,具有十分广阔的市场前景,如果能够协调政府资金,并且利用合作社自筹资金,形成生产、加工一条龙服务,农民可以将一部分马铃薯直接投放到市场进行售卖,将另一部分出售给加工企业,加工企业可以将其用于生产薯片、薯条、粉条等商品,而且生产残渣也可以用于动物饲养。这种产业化发展模式很好地解决了农民的后顾之忧,是农民增收的重要方式,同时,由于加工企业的开办,可以直接选择在农村地区,解决当地一部分剩余劳动力的工作问题,促使农民与社会达到双
3、赢。 2马铃薯生产的制约因素为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 对马铃薯产业的认识和重视程度不够 长期以来马铃薯生产都处于一个比较尴尬的局面,被当做粮食,但又算不上粮食,也没有被明确归为蔬菜,更没有被当做工业原料,在农业生产中更
4、是排不上位置,市场价格时高时低,市场青睐度不高。同时,缺乏低马铃薯产业化的研究,也缺乏马铃薯产业化发展的措施,因此导致马铃薯产业化发展受到极大影响。 马铃薯产业发展的标准化程度低 产业化发展必须要有统一的规范和标准,马铃薯产业化发展的一个重要基础也是要形成统一的标准,但就当前实际情况来看,由于对马铃薯产业化发展的重视程度不够高,因此马铃薯标准化建设不如人意。例如在马铃薯生产股从中,脱毒种薯是一种重要的品种,但是在脱毒种薯的标准体系建设过程中还面临着较多问题,体系不够健全;再比如目前我国种薯生产单位对种薯扩繁和合格种薯生产的重视程度不够高,尤其是在种薯商品
5、控制上,还存在较大的差距;我国也没有建立一个权威的种薯质量检测中心,对种薯的档案化管理力度不够,影响种薯质量控制水平。 农户重视程度不够为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 由于农民的文化程度较低,尤其是一些偏远地区的农民,接受教育
6、的程度低,因此对各种知识和信息的接受能力能力不高,他们认为马铃薯就是一种常规的农作物,对于产业化发展没有足够的认识。另外,在生产过程中,农户对马铃薯栽培过程中的技术要点掌握不到位,比如在切种薯的时候没有及时对刀进行消毒,导致马铃薯伤口传播病菌,出现病害;再比如在栽培过程中,施肥的深度不够,大致马铃薯徒长,而且第一个果实露出地表,造成青土豆现象。这些原因都会导致马铃薯减产,其产量�p少50%左右,对于产业化发展有严重阻碍。 3发展马铃薯产业的几点建议 推进加工转化为中心的产业化经营 为了促进马铃薯产业化发展,必须要积极加强对马铃薯产业的重视,加大对龙头企
7、业的扶持,为马铃薯龙头企业的发展提供更多优惠政策,从而促进专业合作社、龙头企业发展,为马铃薯产业化、市场化提供条件。就当前情况而言,政府出台的优惠政策应该要重点要倾向那些符合市场发展需求的精淀粉深加工、食品加工等领域的精深加工企业,例如给予他们减免税费的优惠,同时政府还可以发挥主导作用,配套建设马铃薯专用化生产基地、产业市场体系、信息体系,促进马铃薯产业实现快速发展。 充分发挥政府调控作用为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生
8、的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”
此文档下载收益归作者所有