雅思听力课堂教学改革研究之引发改革的思考

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。雅思听力课堂教学改革研究之引发改革的思考　　摘要：雅思听力作为目前应用较为广泛的一种英语语言学习和考试体系以其实用性强而深受广大英语语言学习者的喜爱。但是在学习过程中，却发现雅思听力与传统听力相比有着很大的不同，本文就从雅思听力和传统听力的异同开始剖析课堂教学的改革必要性和由此引发的思考。　　关键词：雅思听力；传统听力；听力理解；听力记录　　“听”作为人类语言交际活动的主要形式，是人们获取

2、信息、交换思想从而实现语言交际功能的重要手段之一也是一切语言活动的基础。　　众多研究语言的专家都也都对听力的重要性做过精辟的阐述。如美国著名语言教育家克拉申全称斯蒂芬・克拉申曾说：“无论是儿童还是成年人，在语言习得中，头等重要的是听力理解。”著名语言学家布龙菲尔德也认为：“当学生的听力能力得以发展时，他们才能对其语言充满自信。由此可见，听力无论在语言习得方面，还是在促发学习动机和调动情感因素方面都占有重要的地位。　　一、雅思听力设计理念为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行

3、安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。雅思听力课堂教学改革研究之引发改革的思考　　摘要：雅思听力作为目前应用较为广泛的一种英语语言学习和考试体系以其实用性强而深受广大英语语言学习者的喜爱。但是在学习过程中，却发现雅思听力与传统听力相比有着很大的不同，本文就从雅思听力和传统听力的异同开始剖析课堂教学的改革必要性和由此引发的思考。　　关键词：雅思听力；传统听力；听力理解；听力

4、记录　　“听”作为人类语言交际活动的主要形式，是人们获取信息、交换思想从而实现语言交际功能的重要手段之一也是一切语言活动的基础。　　众多研究语言的专家都也都对听力的重要性做过精辟的阐述。如美国著名语言教育家克拉申全称斯蒂芬・克拉申曾说：“无论是儿童还是成年人，在语言习得中，头等重要的是听力理解。”著名语言学家布龙菲尔德也认为：“当学生的听力能力得以发展时，他们才能对其语言充满自信。由此可见，听力无论在语言习得方面，还是在促发学习动机和调动情感因素方面都占有重要的地位。　　一、雅思听力设计理念为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用

5、于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　雅思考试作为一种科学权威的国际公认的英语测试系统，以交际语言测试为理论基础，不仅仅能够全面评估考生的英语听说读写四项语言能力，更注重在学术和生活方面实际应用语言的交际能力。随着高校大学英语改革方案的提出和“分层、分流、分类”的人才培养需要，将雅思测试理念应用到大学英语课程教学

6、改革中，有利于提升学生的语言应用能力和丰富教师的教学理念。笔者将从雅思听力测试的特点出发，分析其对高校大学英语听力课堂的教学改革的启示。　　二、雅思听力与传统听力的异同分析　　根据多年的教学实践研究发现雅思听力测试与传统听力测试之间显现出来的主要差别在于，前者是以听力加理解为考核目标，而后者则是以听力加记录为考核目标。也就是说雅思听力以听者听到信息为源头，并且理解说者的用意，允许听者根据自己的理解所得，辅以听者的用语习惯向外界传递并表达出所听到的内容。而传统听力对听者的要求在于对所听到的内容做原文重现，吻合程度越高越好。证明以上这一差别的典型题目为雅思听力中常见的

7、摘要填空题对比传统听力中的听力填空题。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　其次，雅思听力的题材选取范围涵盖了生活的其他方方面面，从移民类题型中的日常生活，衣食住行话题等，到学术类题型中的校园学习生活、科普文章、社会热点现象等无一不是取材自

8、鲜活的社会