关于高中美术欣赏教学的有效思考

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1、关于高中美术欣赏教学的有效思考摘要：现阶段，高中生日常学习中，美术欣赏课己经成为必修内容之一，美术欣赏课程的开设，符合我国对人才素质培养的要求，有助于学生综合素养的提升。而要想提升该门课程质量，高屮美术教师应从提升学生学习积极性入手，努力将学生的潜力挖掘出来，促使学生在体验美、感受美的基础上，审美能力得到充分提升，为自身的全面发展奠定良好的基础。关键词：高屮美术欣赏教学有效思考现代社会发展中，不仅要求人才具有较强的专业知识和技能，对人才的创新能力也提出了更高的要求，高中美术欣赏教学，有助于开发学生的想象

2、力，激发学生的创新潜能，对于学生的全面发展具有重要意义。高屮美术欣赏教学中，教师可以利用多种充满魅力的艺术作品，引导学生对多种艺术表现形式进行了解，并在长期的总结、归纳中，彻底提升自身的审美能力，最终表现美的能力的提升和综合能力的提升打下坚实的基础。一、良好的教学环境是提升高中美术欣赏教学质量的基础众所周知，人们在欢乐、轻松的环境中，创新思维能力更容易发挥出来，因此，新时期，在积极提升高中美术欣赏教学质量的过程中，教师必须努力为学生营建良好的学习环境，从而将自身的辅助功能充分发挥出来。因此，实际教学中，

3、应加大对学生兴趣爱好的了解，提升学生学习兴趣，引导其积极主动的展幵对艺术作品的欣赏，并体会到其中的美，为创造美奠定基础。因此，教师必须首先对教材知识进行充分的掌握，将其同学生特点进行结合，从而提升学生学习？e极性。例如，在进行上《中国民间美术》一课的讲解过程中，民间艺术作品分析、欣赏，会将不同的感受带给学生，有助于引导学生更好的感受生活，发现生活屮的美。教师在实际教学屮，可以将学生进行分组，分别讨论地方美术、刺绣、剪纸等艺术作品形式，从中选择自身最喜爱以及最具代表性的作品，学生通过自主学习，能够对知识内

4、容产生深刻的认知，接下来教师应引导学生结合资料，对艺术作品的美进行介绍和解读，学生在这一过程中，可以进行实物搜集和拍照，将家具、绣花枕头等民间艺术作品引入课堂，这样一来，课堂知识将得到有效丰富，学生能够更加全面的了解中国民间美术美，对于提升学生对美的理解和感受，并实现教学目标具有重要意义。二、科学的课堂结构有助于提升学生审美能力传统的高中美术欣赏教学中，多数课堂时间都用于教师的讲解，而学生白主思考和发现美的时间较少。这种教学模式，不利于提升学生的学习积极性，更不利于实现高中美术欣赏教学目标。因此，新时期

5、，教师应将教学内容作为基础，综合应用多种教学模式，促进教学质量的提升。例如，在实际教学中，可以在美术课堂中引入文学、自然以及音乐等艺术内容，应用丰富的包含美的知识，来促使学生的视野得以开阔。同时，还可以综合应用多媒体等教学设施，带领学生进入到艺术的世界屮去，引导学生大胆的表述自身对事物的看法，促使其学会从多个角度出发发现美。实际教学中，教师可以引导学生首先进行火量资料的搜集，从中加深对知识的记忆和理解，同时，综合应用多媒体教学法，将大量相关文字、图片、视频等资料引入课堂，促使学生的知识面拓宽。例如，在进

6、行《美术作品的艺术语言》一课的讲解过程中，要想提升教学质量，必须引导学生对艺术作品进行亲身体会，并对肌理美、素材等内容进行亲身体验。在这一过程屮，教师也可以对美术作品进行制作，吸引学生注意力，提升学生学习兴趣，从而能够更好的完成学习任务。在这样一个科学的课堂结构设计基础上，学生的知识层面得到了有效拓宽，更重要的是，学生能够积极主动的探究知识内容，对于提升学生的学习能力和创新能力具有重要意义。三、创新精神培养是提升学生艺术表达能力的关键独创性是艺术的本质，而互动性特点应当体现在欣赏教学中，因此在实际的高中

7、美术欣赏教学巾，应努力增加师生之间的合作。欣赏一幅绘画作品时，教师可以通过游戏、竞赛等多种方式，促使其将自身的想法充分表达出來，在大胆的进行联想的基础上，实现创新精神的培养。例如，在进行《美术作品的形式美》一课的讲解屮，教师首先可以利用多媒体，播放各种资源，并应用提问的方式，引导学生对达芬奇作品进行鉴赏，并通过文字和图片，对他神奇的一生进行描述，在激起学生对达芬奇的敬佩之意的基础上，提升学生学习积极性。接下来，对学生进行提问，促使其将各种作品的韵律、节奏、尺度、比例等内容进行充分的对比，学生可以大胆的进

8、行表述，不受限制，这一过程屮，学生的想象力得到开发。最后，在布置作业的过程中，引导学生从多个角度出发，对某一部艺术作品进行欣赏，实现欣赏力的提升；也可以有效利用书、木等日常生活中存在的事物，构建新的作品，引导学生积极努力的动手实践，利用所学美的知识，创造美，从而实现提升动手能力这一目标的基础上，审美能力也得到锻炼，对于学生综合素质的培养具有重要意义。由此可见，新时期，在积极开展高中美术欣赏教学的过程中，教师不仅应有效进行艺术作品的讲解，还应