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时间:2018-12-08
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1、从地方本科院校美术学专业毕业展览看油画基础课程教学骆杨王胜选安康学院艺术学院摘要:文章以当前综合类普通本科高校美术学专业的毕业创作的问题分析为棊础,着眼于毕业创作存在的实际问题,就创作中出现的作品形式单一、造型基础薄弱、创作过度依赖照片等实际问题进行分析,认为应该从油岡基础课程开始进行课程改革,才能根木提高油画毕业创作的水平。关键词:仓1j作;造型基石出;照片;基金:《油画基础》课程教学与评价考核改革的实践研究项目编号:Jg09215一年一度的毕业展是对毕业生四年学业成果的一次展示同时作品也是对学校
2、教学质量的一种反映,虽然一幅作品不能全面展现毕业生的综合水平更不能完全反映学校的教学质量,但很大程度上反映了学校本科教育的方向和发展思路,同时也反映出棊础课程教学屮存在的问题。随着招生规模的不断扩大,毕业生展览的规模也从原来的几十幅到现在的上百幅之多。但展览中也暴露出诸多问题,归结起来主要有以下几个方面。首先,作品形式单一,创作意识不强。油画创作的多样性一直是中国油画发展中非常重要的发展方向。美术毕业生又是油画发展的生力军和未来的希望,他们每年的创作尤其是专业美院的毕业创作都备受社会各界的关注,而在
3、近几年的毕业展中,尤其是在普通综合类大学的毕业创作水平普遍较低,很多作品很难说是习作还是创作,也很难找到和当下社会以及反映年轻人思想观念的新语言特点的作品,多数作品都是以写实风格为主,对于现代艺术和当代艺术的表现形式的作品可谓凤毛麟角,对写实的理解也停留在画的像、画的细的初级审美层次上,至于画什么、为什么这样画,要表达的思想观念是什么这些最为本质的问题,多数学生几乎没有思考过。这种状况与我们长久以来综合类院校的培养方向有关,美术学专业多数是以培养中小学教师为主的,所以在平时的基础课程训练中,教师很少
4、注重培养学生的创作意识。很多学生在基础训练中单纯为了提高技法,也不清楚自己训练技法的目的。因此多数学生在面临毕业创作吋显得冇些手足无措,没有平时的创作意识培养的积累,只能匆忙上阵,结果其实是可想而知的。这也充分暴露出我们基础教学中对于学生审美意识多元化的引导还存在某种缺陷。一直以来我国的美术教育对基本功尤其是艺术的基本素养认识是比较狭隘的,在很多专业教师其至是艺术家都认为基本功就是素描色彩、造型能力等,这种观点有其合理性,但这也忽略了学生对艺术多元表达方式的理解,这在每年的毕业展中最为明显,大多学生
5、的创作都很雷同,这与我们教学中对学生各种艺术表现方式的尝试较少有直接关系,学生在学校中很少关注外界的艺术发展动态,甚至教师自身也很难做到,再加上学校地域的局限性,导致我们的汕画基础教学几乎千篇一律,这对于学生来说,实际也是一种基础学习的“营养不良”,在一些非省会城市高校,由于展览资源相对稀缺,有的毕业生可能四年都没有参观过一次比较大型的国家展览,因为没有见过,所以眼界也自然很难打开,这与专业美院的学牛.的差距从意识上就差别很大。很多学生在四年里接触最多的就是西方古典大师作品的印刷品,平吋训练又多为短
6、期写生,像毕业创作这样的相对大一点的画面,多数学生是没有能力去驾驭的。再加上综合类院校教师外出培训学习机会少,这也从源尖制约着教师教学水平的提升。汕画虽然是一门相对古老的学科,但该专业的发展也可谓闩新月异,从技法到观念国内外的艺术家都在不断的探索和创新,而这些创新成果大都分布在专业美院和艺术研究创作机构。多数地方高校的教师进行培训和提升的机会相对较少,而师资不改善,实际对学生的创新型创作的引导也必然难以实行。其次,造型棊础薄弱。随着美术学专业学生人数的显著增加,多数学生都能通过艺考进入大学学习,尤其
7、是二本学校的生源质量实际在不断的下滑,这与高考美术培训模式化教学关系密切,也是短期无法改变的事实。虽进行了四年的学习,但多数学生还是很难在基础上有大的提升。因此在毕业创作中很多写实的作品都暴露出各种基础造型问题。比如空间透视,人物塑造、画面色调等问题很多都没有解决好,这也充分说明A前油画棊础课程教学对最为棊础的环节的教学力度还不够。因为是毕业创作,多数学生都比较重视,与平吋作品对比表现为尺幅相对较大,両面人物众多,刻両也和对认真细致,实际操作难度也较大,创作对基础能力的要求必然较高。而很多学生理解的
8、创作仅仅是在M上搜集一些照片或是把平时的生活照用PS等工具稍加处理就直接照搬上画布,只是用了油画材质来表现罢丫。对写实的理解也停留在画的像、画的细的初级审美层次上,对于造型中的一些核心能力掌握欠缺太多。这里不是求全责备,要求本科生要达到什么样的专业水平,其中的欠缺也属于正常现象,但近年来很多毕业创作连最基础的造型和色彩素养都不具备,这就应该反思我们基础教学中的问题了。从毕业创作折射出综合类本科高校油画基础课程授课课时还相对太少。油画学:>J不同于之前学生学的水粉、水彩
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