县工会践行群众路线工作经验交流材料_1

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1、创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神县工会践行群众路线工作经验交流材料　　强化群众观念，做好工会工作　　近年来，县总工会根据走中国特色社会主义工会发展道路要求，结合实际，紧扣全县工作重心，不断加强组织建设、队伍建设、能力建设、作风建设和廉政建设。坚持谋事从大局出发，办事从细节着眼，把“组织起来，切实维权”作为工会工作的出发点和落脚点，强化从群众中来，到群众中去的思想意识，创新践行“群众路线工作法”，以“双亮”、“两个普遍”、“面

2、心实”、“挂包帮”等活动为载体，围绕“一切为了群众、一切依靠群众，为民务实清廉的根本工作路线”主题，广泛深入职工群众，认真开展“听民声、知民情、化民怨、解民忧、帮民富、惠民生”活动，倾情服务，凝心聚力，充分发挥工会在改善民生、维护稳定、促进社会和谐建设中的独特作用，努力把工会组织建设成党委靠得住、政府离不开、群众信得过的“职工之家”。　　一、基本情况紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重

3、要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　1、强化领导，重视群众工作。党的十八大报告指出：在世情国情党情发生深刻变化的新形势下，精神懈怠危险，能力不足危险，脱离群众危险，消极腐败危险，更加尖锐地摆在全党面前，落实党要管党，从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。在“四种危险”中，脱离群众是最大的危险，也是最根本的危险。县总工会为了加强群众工作领导，强化群众观点，创新群众工作方法，坚持群众路线，保持党的先进性和纯洁性，特成立了“县总工会践行群众路线工作法领导小组”，

4、统筹安排部署群众工作，落实群众工作责任，努力构建群众满意的服务型机关。紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　2、狠抓学习，筑牢群众观念。群众路线是党的三大法宝之一，是中国共产党人的深刻体会和宝贵经验，是党的最基本的工作方法，是马克思主义群众观在中国革命和建设中长期实践的结晶。在新时期新阶段，我们面临的形势和

5、任务虽然发生了重大转变，但人民群众作为时代主体的地位、推动时代发展的历史作用并没有变。群众观决定着群众工作，群众工作决定着群众基础，缺乏坚实的群众基础，什么事情也办不成。工会是专门做群众工作的，更需要强化群众路线观念，树立牢固的群众意识，因此，县总工会制定了《中心组学习制度》、《职工理论学习制度》、《年度学习计划》、《学习考勤制度》等，学习李林森、文建明等模范精神，开展“阅读、责任、创新”主题读书活动，用“八个一”学好十八大精神，并用“三查三看三比”检验学习效果，即：查学习记录，看学习态度,比谁更认真；查心得体会

6、，看学习收获,比谁进步快；查工作状态，看学习效果,比谁更明显。自觉坚持和运用从群众中来、到群众中去的群众路线工作法，定期或不定期开展民主讨论，畅谈学习心得，不断提升群众工作理念，提高工会工作水平，为特色社会主义工会事业作出应有的贡献。　　3、健全制度，深入群众调研。　　一是建立健全了《信访接待制度》、《首问责任制》、《限时办结制》、《廉政责任追究制》、《民主测评制度》和《深入企业调研考核责任制》等，为服务群众提供了强力的制度保证。　　二是坚持“没有调查就没有发言权”原则，结合开展基层党组织“三分类三升级”、贯彻中

7、央“八项规定”、落实全总“两个普遍”和“面对面、心贴心、服务职工在基层”等活动，近年来，集中深入15个困难企业和农村，组织召开座谈会13起次，参加座谈358人次，个别访谈155人次，发放问卷调查400余份，收回356份，收集到意见和建议13条，并作了限时整改。广泛听取群众意见，了解群众心声，对县总工会运行状况进行了全面摸底，为改进工会群众路线工作法提供了依据。紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和

8、三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　三是深入群众调研，了解群众疾苦，化解群众困难。结合贯彻中央“八项规定”、省委“十条规定”、市委“十一条规定”和县委“十三条规定”，以及领导干部直接联系服务群众和“挂、包、帮”活动，深入生产第一线，到困难和矛盾集中、职工意见多的企业去，发扬了同吃、同住、同劳动、同学习、同进步的“五同