信息技术对教师专业发展的影响

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1、信息技术对教师专业发展的影响长期以来，教师在传统教学模式中一直扮演着权威性的“教师中心”角色。现迕，教育环境发生了变化教师角色也随之发生改变。而角色变化又是教师核心职业素养转变和提升的重要原因。因此，教师专业发展要适应信息化环境，凼传统的“单而手”转变为“多而手”。1、从资源的垄断者转变为资源的共亨者中于教育环境的变化，师生关系也随之发牛.变化。从教学资源分布控制权角度说，师生M的信息资源由不对称走昀对称。教师的权威被分散和削弱。所以，教师要从资源的垄断者转变为资源的共享者；同时也要成为信息资源的咨询者和提供者。2、从知识的传授者转变为知识

2、的引领者在信息技术环境中，以教师为中心的教学模式必然会被打破。从教学模式角度说，教师要采取民主的教学模忒，让学生成为学习的主人。这就对教师的专业化水平提出了前所未有的髙度要求。所以，教师要及吋转变观念，从知识的传授者转变为知识的引领者，学习的指导者，从当教师转变为当教练。3、从教学的“实践者”转变为教学的研究者从研究合作和反思提升的角度说，在信息技术环境中，教师耍由传统教学的“实践者”、讲师转变为教学的研究者和设计者。这既耍求教师具有一般文化知识，学科知识，教育科学知识，也要求教师学会将传统的能力素养与信息素养、现代教育理念方法融介。所以，

3、现在的教学实践、教学研究与传统的相比，已经宥了十分明显的不同。信息技术对教师专业发展的作用有哪些摘耍：随着科学技术的迅猛发展，信息技术在教育教学活动中被越来越普遍的应用。现4:我们接触最多的信息技术是以多媒体技术和M络技术为代表的，它们不仅足我们学习的对象，更应该成为我们可以运用的工具。利川这些新的技术，可以使我们的课堂变得更生动、让我们关于知识的讲解可以更形象，从而提髙课堂上的教学效率。利用好网络共同体可以促进教师学生叫的相互沟通、交流，积累丰富的教竹教学实践经验。而且能捉高教育教学实践能力、完莕教育教学实践工作，敁终实现专业的成长与发展

4、。关键词：信息技术；教育教学；网络共M体：专业发展；新世纪是一个信息化、网络化的时代。信息技术的飞速发展以及教育改革的推进给教师队伍的建设提出了更高的要求，教师这一职业群体而临着新的挑战。侃是，信息吋代的教师乂足幸运的，因为其专业发展旮信息技术的强人支持。本人足一名数学教师，人家都知道数学是一门基础的学科，很多老师苫于没有什么素材，课堂上的讲解十分的枯燥乏味，学生£1然没有兴趣听，那教学效果也就不会很理想。如今冇了多媒体技术，冇了网络技术，上Ifii提到的问题很轻松的就解决了。一、注秉倌息技术在课堂教学中的实践运用，促进教师专业化发展。我觉

5、得作为一名教师，最秉要的就是课堂教学这个部分，所以这个是否得到发展是教师专业发展的关键。下面就以我在课堂教学中的实际感受说说信息技术对课堂教学所起的作用。1.在新课导入处创没情境良好的开始足成功的一半，新课的导入是课堂教学很关键的-环。运川多媒体手段导入新课，从内容安排和媒体形式上不断给学生以新鲜感，学生就能带着一种高涨的、激动的惜绪进行学习与思考，就会体验到创造的快乐，这样就诱发了他们学习的主动性。例如：教学“对称阁形”这课吋，在新课导入阶段，我川信息技术教学软件，演示春天美丽的景色：即蜻蜓、蝴蝶、密蜂从野草飞出来的情况。（电脑演示，边配

6、以悦耳动听的音乐，让学生观察生动的画血，遐想美丽的春天景色是怎样“依次不断”重复出现的。）屏幕上这一生动形象的演示，极大地吸，］1了学生的注意力。通过短短的几分钟看、思、议。学生解决问题的思路就像火ill一样即将喷涌而出。正当他们纷纷举手、个个充满着强烈的学习愿望的吋候，教师提出问题，导入新课。引导学生去认识对称阁形的意思，达到了“课伊始，趣亦生”的境界合理运川情境导入,能引起学生对新知强烈的探究欲望，把学牛.带入广阔的数学天地［1］。运川多媒体教学手段进行教学，可创设愉快的课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣，使学生喜欢数学，爱学数学。2.利

7、用信息技术教学，冇利于突破教材的重难点。课堂教学中信息技术的运用冇着传统教学无法比拟的H观效果，信息技术在教学屮可以把抽象的概念和不易操作的实验活动过程进行处理，生动形象地展现在学生的而前，延伸拓宽了教学的吋空度，化抽象为其体，化难为易，以达到最伴效果。从“教”的角度来看，使难的、繁杂的、深奥的教学内容变得浅易，扩人了教学信息的传递速度和吋效。从“学”的角度看，缩短了学生认识事物的时M和距离，使复杂的艰苫的认知活动变得轻松愉快，从而使学的效率人人提高。信息技术对教师专业发展的作用有哪些最佳答案二十一世纪是一个信息化、M络化的时代。信息技术的

8、飞速发展，给教育带来了生机，更带来了冲击和挑战，同吋对教育的改革发展及教师队伍的建设提出了史?$的要求。教师在教学十运川各种现代教育技术教学，可以充分调动各种教学媒体的光、音、色