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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。试论企业计划成本控制的目标 摘要:企业计划成本管理是企业管理的重要组成部分,直接渗透到企业的各个领域,各个环节之中。确立计划成本控制目标是明确计划成本控制思想,形成计划成本控制体系,建立计划成本控制方法与措施是应该重点考虑的问题。 关键词:计划成本管理;计划成本控制 中图分类号:F275文献标识码:A 文章编号:1674-1145(XX)26-0105-02 计划成本管理是每一个企业
2、各项日常工作的综合反映,抓好了这一环节工作就可以促使企业经济发展,扩大企业经营规模,降低企业计划成本消耗,改变企业的产品结构,提高产品质量,有了质量也就有了企业的命运,企业效益也随之上升,从而带动了各项经济技术指标不断刷新。 一、计划成本控制目标的一般理解 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员
3、统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 人们对计划成本控制的目标的理解和表述主要集中在计划成本降低方面,具体存在两种不同的观点:一种观点认为,计划成本控制的目标是以实现预定的计划成本目标,通过实现预定的计划成本目标来降低计划成本。这种观点将计划成本控制过程理解为实现既定计划成本目标的过程,相对来说,对计划成本控制作了较为狭义的理解。另一种观点认为,将实现预定的计划成本目标作为计划成本控制的目标是以现有的既定条件为前提的,在此基础上,还应该通过各种创新措施,来改变计划成本发生的条件,使计划成本能够不断降低。在这种观点下,企业计划成本结构存在两种状态:一是在现
4、有条件下尚未使计划成本最低化的计划成本结构;二是已经实现了计划成本最低化的计划成本结构。前者主要是有由于存在众多的非效率因素所致,一般可以通过“技术选择”来降低计划成本;对于已经使计划成本最低化的计划成本结构,其计划成本的进一步降低仅仅依靠现有的技术条件则无能为力,因而还必须借助于知识创新或者说是技术革新来求得计划成本降低。这种观点对计划成本控制作了较为广义的理解,但仍然局限于计划成本降低本身。 二、影响计划成本控制目标的因素分析 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全
5、教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 确定计划成本控制的目标,要将计划成本控制放在企业经营活动当中,在一个固定的经济圈内。只有这样才能讨论计划成本控制以及管理措施与战略的相互关系,只有在这些关系当中才可以对这些对象加以考察。计划成本不是孤立的,不仅计划成本本身的发生受到企业各种因素的影响,计划成本同时又是企业作出各种管理措施与战略选择的核心因素之一。 经济活动越复杂,计划成本与
6、经济活动之间的关系也就越复杂。尽管企业生产经营活动的情形千差万别,经济活动自身的规律和计划成本的目的性特征规范着计划成本与生产经营活动之间的关系。这些关系概括起来主要有: 1.计划成本因经济活动而发生,降低消耗始终是对经济活动的基本要求。节约规律要求人们在实现特定目的过程中要尽可能降低计划成本。 2.计划成本是经济活动的制约因素。计划成本与生产经营活动的这种关系既是计划成本控制措施难以贯彻实施的深层原因,也是反功能行为、代理计划成本得以产生的基础。 3.计划成本的代偿性特征决定了人们对计划成本有不同的判断标准。在计划成本变动不影响其他指标的前提下,人们总是追求低计划
7、成本,以计划成本绝对额的高低为标准来判断计划成本控制措施。然而计划成本的变动必然会影响到其他指标的变动。计划成本构成要素之间相互代偿,往往使相互关联的计划成本构成要素之间发生互为消长的变化。 三、计划成本控制目标的确定 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点
