任务型教学法在《综合英语》教学实践中的运用

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1、任务型教学法在《综合英语》教学实践中的运用摘要：任务型教学法是一种以意义为主、以学生为中心的教学法，它在教学实践中的应用有助于英语专业综合英语课教师开展教学活动、提高教学效果，激发学生学习的兴趣和热情，提高其运用英语的综合能力。木文试图从任务型教学法的定义、优点入手，例证任务型教学法在教学实践中的应用。关键词：任务型教学法教学实践应用［中图分类号］G424［文献标识码］A［文章编号］1000-7326(2012)10-0077-03一、引言《综合英语》是高等院校英语专业的一门专业基础必修课，也是英

2、语专业基础阶段最重要的课程，旨在培养和提高学生综合运用英语的能力。它主要从听、说、读、写、译等方面，通过循序渐进的方式，使学生逐步掌握系统的语言基础知识，括语言体系知识、话语知识和“常用语”知识，对学生进行全面的、严格的基木技能训练，培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法，为进入高年级打下扎实的专业基础和为学生提高语言交际能力打下坚实的基础。近年来，外语教学发生了很大的变化，无论是教学观念、教学手段，还是学习的目的和学习方法都产生了巨大的变化，其中最突出的是对学生主体的重新认识。在

3、众多教学方法中，任务型教学法对学生主体的认识颠覆了传统的“一言堂”教学模式，使学生充分参与到教学实践的各个环节中。木文将以高等教育出版社出版的《综合英语教程》(第二版)为例来探讨任务型教学法在《综合英语》教学实践中的具体运用。二、任务型教学法1.任务型教学法的定义任务型教学法(Task-basedLanguageTeaching,简称TBLT)是指通过任务来计划、组织语言教学的一种途径和方式。这是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”(learningbydong)的语言教学方法，是交际教学法

4、的发展，在语言界教学中引起了人们的广泛注意。近年来，任务型教学法己被引入我国的基础英语课堂教学中，它强调“学生为中心，教师为主导”，通过任务设计、任务设施、任务评价等流程，将教学过程融化为一个个不同任务的完成过程。在教学活动中，颠覆了传统的“一言堂”教学模式，教师不再是教学的中心，而转变为学＞』组织者与引导者。教师围绕特定的交际项0,科学合理地安排和设计教学任务。学生是课堂教学活动的主要参与者，要在教师的引导下，围绕具体的交际任务通过表达、表演、沟通、合作、交涉等各种语言活动形式来完成任务。在此过

5、程中，学生通过完成任务活动来学习语言、掌握语言。在学生完成所分配分任务后，教师和学生共同对表现作出评价。1.任务型教学法的好处2.1任务型教学法冇利于提高学生语言学4的自主性语言教学是要让学生获得语言知识，但是也要让学生学会自己去发现语言知识。学生必须在有意义的思维活动的基础上，在真实性交际需要的驱动下才能找到能刺激语言发展的语言形式。在传统的教学环境中，学生听得多，说得少、做得少，“填鸭式”的教学方式使得学生只是被动的接收和学习，很少真正的运用所学的英语语言进行交流和互动。长期以来，学生在听、说

6、方面存在很大的问题，在课堂上学生缺乏参与课堂教学活动的积极性和主动性，从而导致课堂气氛沉闷、缺乏生机和活力。而在任务型教学中，学生在完成一系列设定任务的过程中组织和运用语言。在此过程中每个学生都必须积极参与到教学活动中，因为他们是任务的参与者和执行者，不再是传统课堂上的被动接收者。2.2任务型教学法奋助于培养和提高学生的综合技能综合技能是指除了语言技能和交际技能之外，还包括学校技能、生活技能、竞争技能和工作技能等。一个课堂就像一个微型社会，学生在课堂上就像现实社会中的个体一样扮演着不同的角色、承担

7、着不同的任务，课堂上的学习和生活上的学习有机的结合起来。课堂不仅仅是学AI语言知识的地方，也是培养学生综合能力和技能的地方。通过完成各项语言学任务，学生可以培养与人合作的能力、向他人学习的能力、对自身表现客观评价的能力。学生通过自身的实践活动，把学A）到的新知识和原奋知识相结合，把学4到的语言技能从理论层面转换为实践形式，从而大幅度增加了学生的实际运用语言机会。2.3任务型教学法奋助于培养学生良好的心理素质在任务型教学活动中，每个学生不再是单独的个体，他们或多或少的都参与到了不同的小组活动中。在完

8、成任务的过程中，学生需要协调合作，配合他人来共同完成任务，有助于培养学生的团队合作精神。与此冋吋，每个小组之间、小组成员之间也存在一定的竞争关系。在完成任务的过程中，学生可以看到自身的进步，体会进步带来的成就感，增强学生学习的信心，使学生对自己某一阶段的学习和努力得到认可；同时，完成任务的过程中，学生通过对比可以感受自身的不足并加以弥补。这对学生正确评价自己有很大的好处。因此，任务型教学法有助于培养学生良好的心理素质。2.4任务型教学法奋助于更好地转变教师的作用和角色在任务型教学的